小学五年级排球正面双手垫球.docVIP

小学五年级排球正面双手垫球”教学设计一、指导思想 本课以学生发展为中心，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中充分发挥学生的主观能动性，使学生学会学习，学会合作，学会创新。 二、教材分析 本节课是排球教学单元的第一节课，教师重点从培养学生的兴趣入手，诱导启发学生进行学习。通过该教材发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进学生肌肉、关节、韧带的发展。 三、学情分析 本次授课年级为五年级,他们的认知能力、表现欲望逐渐增强，而且对体育活动热情较高。五年级小学生模仿能力、好奇心强，绝大多数学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。1.使大部分学生学会排球正面双手垫球的基本手型，了解正确的击球点。 2.发展学生的协调性、灵敏性，增强学生的全身协调能力。 3.在自由组合练习中体验成功的喜悦，增强学生自信、使其学会合作，培养学生的团队合作意识。 教学重点：正确的击球点和正面垫球姿势 教学难点：身体和手臂的协调用力 六、教学指导：主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等。 （二）游戏比赛法 抓住儿童好胜心强的心理特点，运用“看谁反应快”、“击龙尾”等游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高动作技术能力的目的。 （三）探究教学法 教师提出问题，如：“怎样能使排球在‘动’中不落下来呢？”，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。 （四）评价教学法 充分发挥学生的主观能动作用，让学生自抛自垫球展示后自评、互评，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。这样会使学生在改进动作的同时，提高思维能力。 七、学法分析：主要应用观察法、自主练习法、合作练习等方法。 （二）自主练习法 　　学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极、主动地练习，培养学生独立完成动作的能力。 （三）合作练习法 　　在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。 八、教学流程 .收心引趣阶段 以欢快的“传球比快”游戏开始，引入课的主体通过球操达到热身效果。合作探究、掌握技能阶段 学习正面双手垫球技术教师原地做垫球的徒手练习，体会正确的垫球动作。垫固定球，即二人一组，一人双手持球固定于小腹前，另一人做双手垫球动作，重点体会全身协调用力和正确的击球位置。每人10次，然后互换。自垫，即用一球连续向上方垫球。要求不断提高控制球能力，保持好人与球的位置关系。垫球高度由低到高。（4）一抛一垫。二人一组，相距4米，一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，抛球距离由近向远变化，抛球弧度视垫球者掌握技术程度不断变化。?逐步引导，使学生在学习过程中学会观察。学生体验垫球手型、击球部位，培养学生的模仿力、观察力和想象力，养成良好的学习习惯。 .拓展阶段 游戏——培养学生的团队意识和合作精神。绕过标志物与下一同学交接， 4.恢复身心阶段 闭目两腿分开站立与肩同宽，两手下垂闭目，大脑放松不想任何事情，然后两臂同时缓缓前举至水平位，再慢慢用鼻子深吸气，再慢慢用嘴吐气。?九、场地器材 场地：篮球场一块 器材：排球45个；录音机1台；标志杆4个。 教学 内容 1.排球垫球技术：正面双手垫球 2.游戏：同心协力 教学重点：教学难点： 教学 目标 1.使大部分学生学会排球正面双手垫球的基本手型，了解正确的击球点。 2.发展学生的协调性、灵敏性，增强学生的全身协调能力。 3.在自由组合练习中体验成功的喜悦，增强学生自信、使其学会合作，培养学生的团队合作意识。 顺 序 教学内容 师生互动 组织与场地 运动负荷 次数 时间 开 始 部 分 课堂常规 1.体育委员整队 2.师生问好 3.宣布本课内容 4.安排见习生 要求：集合迅速，安静整齐，精神饱四列横队 ×———— ×———— ○———— ○———— ?? 1 ? 2’ 准 备 部 分 一、游戏： 传球比快 ? 1.教师讲解游戏规则2.教师口哨指挥，学生比赛。 要求：按照教师规定的方法递球? ×——×—— ○——○—— ★ 3～4 4’ 二、球操 ? 音乐伴奏,领做球操 要求：动作整齐、优美，精神饱满 ?4’ ??? 4×8 ? ? 基 ? ? ? ? ? ? ? 本 ? ? ? ? ．垫固定球 目的:体会正确的击球点、 手型及手臂用力的感觉。 ? 两人一组做垫固定球练习 一人持球于腹前,一人击球 ? 4’ .自抛自垫 目的:为掌握正面双手垫球技