20182019学年第一学期课件.docVIP

PAGE 精品文档 2018——2019学年第一学期 语文教研组工作总结 东莞市常平实验小学 谢柳 本学期，语文科组根据市、镇语文教研文件相关精神，立足本校全面开展“经典海读”与“智慧课堂教学实验校”实际，充分搭建平台展示师生语文综合素养，适应课程改革需要，大胆摸索部编教材教学，师生共同成长。特总结如下： 一、主要工作回顾 （一）抓实教学教研，促进教师专业发展 本学期在创新及抓实教学教研，促进教师专业发展方面做了如下工作： 抓实教研模式，提升教师创新能力 本学期教研课在不增加教师工作、任务量的前提下，整合市、镇教研任务，以主题为引领，实施同课异构的课堂教研模式。科组内两个老师同备一节课，在级组内试教改课，最后面向科组上公开课。 年级 课型内容 上课时间 上课老师 一年级 a o e 第6周 陈桂娜、陈璇珠 二年级 黄山奇石 第8周 郑菲菲、李 冰 三年级 自编童话 第9周 曾礼英、李韵慧 四年级 智慧课堂 第11周 四五年级语文老师 五、六年级 美丽的小兴安岭 带刺的朋友 第13周 周玉婷、周敏珠、姚礼珍 本学期，每个年级均能按期初计划完成同课异构教研课，总体情况且较好，期末上交材料基本都能齐。但也存在如下不足：1.新教师教研课准备不充分，态度有些随便，特别是书写，没有给学生起到一个好的示范作用。2.部分老师的课教学设计不够成熟，创新及有效性还有待提升，备课过程中可以多向有经验的老师咨询、请教。 开展主题活动展示，促进教师发展 本学期科组将以往的培训型教研改为展示型教研，创建平台，让老师们全方位地展示自我，加深同事间的相互认识，促进教师素养发展。 时间 专题 负责人 第4周 吟 诵 谢 柳 第7周 朗 诵 谢 柳 第10周 硬笔字 谢 柳 第14周 演 讲 谢 柳 各项工作在大家的共同努力下，均有条不紊地进行，因为其他工作冲突，读书分享会未能如期完成，预备在下学期期初进行。 夯实常规，培养良好习惯 1. 抓好三时段，促进学生发展。一学期下来，大部分班级均能按照学校要求抓好晨诵、午写、课前三分钟诵读三项工作，晨诵、午写做得比较好，课前三分钟诵读还需加强。 2. 抓实作业，培养认真细致习惯。科组于第十周检查了各班级的语文作业，102、103、105、202、302、401、403、404、501、502、504、602这12个班级所检查的两项在批改次数、书写情况、订正情况、批改情况这四方面整体情况都得优，值得表扬。 3.强抓学生表达，力争超镇平均。本学期，因为多方面原因。对老师登录作业平台布置学生朗读作业没有按照期初要求执行。但四、五年级老师需要按镇下发的要求，每个月布置8次。 （三）依托经典海读，开展系列活动 时间 项目 时间 项目 第3周 现场习作竞赛 第16周 阅读检测 第4周 规范汉字书写比赛 第16周 诵读展示 第14周 诗词大赛 第17周 午写检测 第15周 诗词吟唱比赛 第18周 识字检测 上述系列活动的开展，给学生提供了展示自我的平台，激发了他们学习的兴趣，对我校形成浓厚的书香氛围起了良好的促进作用。 （四）面向全市做古诗文诵读、课外阅读专题研讨 11月7日，东莞市古诗文诵读、课外阅读专题研讨活动在中心小学举行，此次研讨活动包括“参观展区”及“课例展示”、“古诗文诵读”等，我科组将经典海读课题研究成果摆放于展区，引得许多同行驻足观看，啧啧称奇。莫占芳主任的课例《速读技能训练》更是赢得了上级及听课老师的肯定。 （五）组织师生参加各级各类比赛 序号 项目 备注 1 暑假读一本好书 学生 2 镇现场习作竞赛 3 市、镇规范汉字书写比赛 4 市、镇诗词比赛 5 书信比赛 6 三年级部编教材微课录制 教师 7 慕课创新案例 8 镇教学能手选拔赛 主要成绩 （一）教师各级比赛 1. 镇教学能手选拔赛。为了加快名师队伍建设步伐，使更多优秀教师脱颖而出，促进教师队伍整体素质不断提升，根据市文件要求，常平镇于11月下旬举行了教学能手选拔活动，根据选拔条件，我校确定周敏珠、姚礼珍、周玉婷三位老师参加。选拔程序为：综合素养笔试+课堂教学，我校周敏珠、姚礼珍、周玉婷脱颖而出，获得晋级市级教学能手的参赛资格。 2.智慧课堂教学比赛 11月中下旬，教导处组织了四五年级老师开展智慧课堂教学比赛，语文科组李燕如老师表现出色，被选定参加镇智慧课堂教学比赛，经过赛课组及她本人的努力，荣获二等奖第一名的好成绩。 3.论文评比活动。因打破孤军奋战状态，发挥集体团队力量，本次论文评比获得较好成绩。 姓名 学校 题目 奖项 备注 周敏珠 常平实验小学 《善用“复述”之秘钥，开启表达之大门——小学中年段复述素养探析》 市二等奖 省一等奖 莫占芳 常平实验小学 《内化“积累”，提升学生的语言素养——以“日积月累”为例探析语言文字运用策略》 市二等奖 省