校园安全论文学校安全教育论文.docx

-- -- 一、大学学生安全工作形势严峻 （一）大学治安形势不容乐观 目前，大学已由封闭型转变为开放型，管理方式也进入社会化。 办学形式多样，学生结构复杂 ,校园与社会相互交叉渗透，校园治安形势日趋严峻： 一是不法之徒时常窜入大学进行盗窃、 抢劫、诈骗、 行凶等；二是外来务工、 经商人员涌入校园，给学校的 治安管理 带来了巨大的冲击；三是校区多而分散， 交通安全 存在较大的隐患；四是学生人数剧增，学校资源有限，不少学生外出租房 ,在治安、防火、交通等存在隐患。（二）重点实效到位加强学生安全教育， 既要全面展开，更要重点进行，讲求实效 : 1、是抓好重点对象如经常违反校纪校规学生的安全教育。 2、是抓好重点场所（场合）的安全教育。 3、是抓好重点时段即易发生安全事故的特殊时期， 如新生入学时期、节假日 期间、学生外出实习实践和毕业生离校之前等时段。 4、是抓好以交通、消防、财产、网络、心理等方面的安全为重点的 安全知识教育。 （三）安全宣传到位 1、通过学校刊物、广播电视、校园网 络和公共展板等媒体及 校园文化 活动 ,常性地对大学生群体进行安全 宣传教育 ,寓教于乐 ,使广大大学生在常生活中得到 安全文化 的熏陶。 2、把安全宣传教育与教学、管理、服式 ,营 造良好的校园安全文化氛围。 3、加强安全文化硬件建设，对学生 学习生活的各场所 ,确保安全万无一失。 (四)安全教育和学习到位 首先，大学应编写以思想教育为基 础、法制教育 为依据、典型案例为衬托 ,以防火、防盗、防事故为主要内容的安全教育手册。 其次，大学应将安全教育纳入正规 的教学管理计划中，安排一定的课时，使 安全教育始终贯穿于大学生在校学习、 生活的全过程，力求安全教育进课堂、进 头脑、进寝室、进生活。 最后，安全教育与学习应与大学的 道德教育 、民主法制教育、校纪校规教 育、心理健康教育 等相结合，突出特色。 （五）做好制度安排 ,力求制度到位： 1、建立、完善、落实 安全责任 制度 ①层层签订和贯彻落实安全责任 书，建立安全责任制度，切实做到层层有 目标、人人有责任、事事有人管。 ②各级安全部门和责任人即学校主 管领导、院 (系)主管学生工作的领导、班 主任或 辅导员、学校安全保卫部门等齐 抓共管，多管齐下。 2、建立和完善学各项安全制度，建 立长效的 教育管理 机制，从制度上确保 学校各项活动的正常开展。 3、建立警校合作、校家合作 ,实现学 校与社会的通力合作，为大学生安全和 学习生活保驾护航。 当然，大学生的安全教育工作是一 项系统的工程，需要学校、家庭、社会和 大学生自身等四座 “立交桥 ”的通力协 作，方可取得如期的效果。 一、我国校园安全教育现状 近年来，我国很多学校通过加强安全保卫措施，制定安全制度，借助“消防日”、“安全日”、“环境日”、“形势报告会”及 典型安全事件等形式进行安全教育， 增强了学生安全保护、 防范意识，校园安全教育取得了一定成果。 但经常发生的校园安全事故告诉我们，我国校园安全教育还存在很多问题。 学校重视不够， 安全措施乏力。现在，多数学校一味追求升学 率，把升学率看做是提高学校声誉的重要手段，忽视校园安全教育。 同时，学校校舍及教学设施陈旧、老化，未及时修复或拆除，或在技 术上、设计上存在失误、缺陷，设施设置不当或使用了不合格产品， 极易形成安全隐患， 对学生的安全构成威胁， 甚至为事故的发生提供客观条件。 安全教育内容较少，方法单一。现在校园安全教育的内容，大部分停留在传统意义安全上。 学校在进行安全教育时， 方法过于单一，形式简单，一般都是采取形势报告、 班会等形式， 容易使学生产生排斥和麻痹心理，教育效果低下。有的教师教育方法不当，简单粗暴， 侮辱、歧视学生，甚至体罚或变相体罚，都可能导致发生安全事故。 学校安全法律法规不健全，青少年成长的社会环境亟待优化。 这是安全事故的重要原因，由于法规不健全，责任划分不明确， 责任追究不严厉，使各有关职能部门和学校模糊甚至淡化了对学校安全工作的认识，没有引起足够的重视，导致各环节安全防范措施不落实，从而埋下了很多安全隐患。 制度不严，管理不善， 安全保护措施不力。目前， 安全教育似 乎只跟学校安全事故、 教训相关联， 只有当学校发生安全事件， 或者社会上出现危害学生安全事件时， 安全教育才能得到学校的关注， 学校相关部门就会在这一特定的时期内去抓一抓， 管一管，只是有针对性地做一些表面文章， 缺乏制度和理论支持， 没有形成专门的安全教育制度，缺乏长效机制， 更缺乏一套科学的校园安全事故风险防范指标体系。 二、建立校园安全事故风险防范指标体系的重要性和必要性 建立校园安全事故风险防范指标体系是校园安全形势的现实 需要。近年来， 校园安全愈来愈引起社会各界的密切关注。教育部门