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六年级品德与社会上册复习计划 　　六年级上册品德与社会复习计划　　期末考试即将来临，为了查遗补漏，提高知识水平，更有效地进行复习，特制订如下复习计划：　　一、指导思想：　　品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育、爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的因素，加深对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯。　　二、学情分析：　　品德与社会比较抽象，由于每周课时少，复习检测时间较紧，从平时课堂对学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。　　三、复习内容：　　第一单元：《屈辱与抗争》　　第二单元：《中国人民站起来了》　　第三单元：《建设民主富强的祖国》　　四、复习目标：　　1、帮助学生形成关心国家大事的意识，激发其热爱祖国和人民的思想感情，树立为中华崛起而奋斗的远大理想。　　2、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化，尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题，培养学生　　比较、分析历史问题的能力，能够透过现象看到问题的本质。　　3、初步了解影响中国发展的重大历史事件。　　4、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的关系。了解社会组织结构的作用。　　五、复习方法、措施：　　先基础、后提升、采取两轮复习法。　　第一轮：夯实基础知识阶段　　1、教师根据事先整理的知识点，上课时，先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据笔记和归纳的知识框架，要求在规定时间内强化记忆，后检查提问，最大限度的提升课堂效率。　　2、达标检测，及时反馈。　　做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题和问答题的练习，提高学生综合分析问题能力，使学生对自己的水平有正确的认识，教师对学生掌握情况做到心中有数。　　第二轮：综合提升阶段　　综合题进行模拟测试，从中找出知识的内在联系做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。　　七、复习课时安排：　　第一课时：复习第一单元并进行单元测试。　　第二课时：复习第二单元并进行单元测试。　　第三课时：复习第三单元并进行单元测试。　　第四——五课时：综合检测等　　品德与社会复习计划　　张汪镇中心小学　　王敏　　XX年1月　　六年级品德与社会期末复习计划及提纲　　六年级第一学期的教学已接近尾声，为提高学生的学业成绩，迎接期末考试，给学生、家长、学校社会一个满意的答案，特制定期末复习计划如下：　　一、学情分析：　　本学期要考六年级上册书的内容，由于每周仅两课时，复习检测时间较紧，从平时课堂对个别学生提问及检测情况看，学生基础知识掌握不扎实，综合分析解决问题的能力需进一步提高。　　二、教学进度：　　到目前为止，我所担任的六年级上册品德与社会的教学任务已基本完成，以后就是查漏补缺，补充一些教学时还欠缺的内容，然后让学生巩固所学内容。　　三、学困生情况及转化：　　我所担任的六年级品德与社会方面的学困生有一个，我将采用的转化措施主要有以下几方面：　　首先，尊重学困生，做好其思想工作，帮助其建立起学习的自信心是转化工作的首要任务。　　其次，用心去了解学困生学习能力不如人的根本原因。对症下药，尽自己能力改变学困生的学习现状。　　再次，充分发挥好同学的带头作用，对自觉性差、不求上进的学生布置任务，随时抽查，及时验收，督促其完成任务，让各层次学生各有所获，各有提高。　　当然，转化效果不是立竿见影的，它是一项长期的工作，所以，无论作为指导者还是被指导者自始至终都要保持耐心和信心。我们都希望学生都不再是学困生，这完全是有可能的，这就意味着我们需要付出更大的努力，付出更多的真爱。愿学困生转化工作大有成效！　　四、复习目标：　　通过期末复习，使基础比较好的边缘生能达到优秀，基础较差学生争取多一些达到及格，尽最大能力使学生的优秀率和及格率及平均分都有所提高。　　五、复习方法、措施：　　我所采用的复习方法，总起来说可以归结为：先基础巩固，后检测提升，具体做法如下：　　夯实基础知识。教师列出每一单元提纲，上课时，先由教师概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后学生根据提纲列出的每一课的重点基础知识进行巩固记忆，教师规定记忆时间和内容，接着检查提问，最大限度地提高课堂效率。　　达标检测，及时反馈。做单元练习，进一步巩固基础知识，并通过精选材料题及问答题的练习，提高学生综合分析问题的能力。也可利用部分时间进行综合检测，并及时反馈，使学生对自己的水平有正确认识，教师对学生掌握知识的情况也做到心中有数。　　通过