《汽车保险与理赔》说课比赛课件.ppt

中国劳动社会保障出版社 李洪民（主编） 汽车类任务驱动型教材 《汽车保险与理赔》 课 程 体 系 模块2：汽车保险承保实务 任务1：保险方案的选择 课 时： 2课时 天津市交通学校 辛克增 分析教材 分析学情 教学方法 教学设计 教学总结 1 教 材 2 学情 3 策 略 4 过程 5 总结 说 课 内 容 分析教材 分析学情 教学方法 教学设计 教学总结 1 教 材 2 学情 3 策略 4 过程 5 总结 分 析 教 材 说 课 内 容 教材选择 汽车保险 与理赔 认识汽车 保险 汽车保险 承保实务 汽车商业 保险理赔 实务 汽车交通 事故责任 强制保险 常见交通 事故认定 与理赔 任务1 选择保险方案 任务2 选择保险公司与 投保方式 任务3 使用保险费率表 计算保险费用 任务4 投保单的填写和 保险单的签发 根据教学大纲分析教学目标 熟知保险类型； 根据保险方案设计原则如何设计； 知识目标 1 培养和提高学生的探究学习能力。 提高同学们逻辑性思维的灵活性以及今后独立设计方案能力。 注重培养同学们的团结合作精神。 能力目标 2 通过探究学习与分组讨论，体验成功的感受，激发学习热情，增强自信心。 情感目标 3 教学重点 保险方案设计原则、步骤、内容与关键因素的获取 如何根据《机动车保险分类大表》，针对不同客户需求进行设计 教学难点 教学重难点分析 说 课 目 录 分析学情 教材分析 教学策略 教学设计 教学总结 2 学情 1 教材 3 策略 4 过程 5 总结 分 析 学 情 汽车运用与维修专业 男生较喜欢 汽车专业 保险知识 浅薄 思维活跃 逻辑性强 理论学习 兴趣一般 普通中专 二年级 《汽车保险与理赔》 专业基础课 分 析 学 情 男女生比 1:0 说 课 目 录 教学方法 教材分析 学情分析 教学设计 教学总结 3 策略 1 教材 2 学情 4 过程 5 总结 教 学 方 法 通过典型案例的指导分析，启发学生运用所学过的相关知识进行新案例任务的分析。 通过讲授法将保险方案设计原 则、步骤和内容进行理论讲授。 教 学 方 法 讲授法 任务驱动法 根据学生人数，4组*5人/组，共同讨论案例的分析过程，并得出最终结论，由每组派代表上台阐述本组讨论结果以及设计的依据。 讨论探究法 总结评价法 根据同学们的阐述老师做最后的点评和讲解最佳方案。 知识准备（新课内容引入） 案例导入（教师讲授） 布置任务（以李小姐投保为例） 实施操作 （查阅资料，教师辅助） 评价反馈（教师点评） 任务执行（分组讨论，自学探究） 以学生为主体/教师 为主导； 如 何 展 开 任 务 驱 动 说 课 目 录 教学设计 教材分析 学情分析 教学策略 教学总结 4 过程 1 教材 2 学情 3 策略 5 总结 教 学 设 计 教 学 设 计 案例导入 （教师讲授） 时间分配：5分钟 保险公司接待员小李接待了欲投保的张先生，据小李了解，张先生家住在富海家园（小区中没有固定的停车位），某公司职员，40岁，有20年的驾龄，是一位驾驶经验丰富的司机，2009年3月购买了一辆价值20万的大众速腾轿车作为家庭自用。 充分考虑后，为张先生推荐了交强险、第三者责任险（限额10万元）、机动车损失险、车上人员责任险（按照标准的限额投保）、车身划痕损失险（保额为5000元）、盗抢险。 教 学 设 计 知识准备 （新课引入） 时间分配：15分钟 应遵守的设计原则：充分保障原则、经济实用原则、诚信原则； 应参考的设计步骤： 1.充分了解投保车辆的数量、种类、用途、行驶区域等有关情况以及投保人的经济承受能力，准确的掌握投保人的投保要求和保险需求； 2.从专业的角度对投保人可能面临的风险进行识别和评估，并向投保人做合理解释； 3.根据投保人的实际情况和风险评估结果向投保人介绍合理的险种、险种中的有关条款及其含义，设计出让投保人满意的最佳保险方案； 4.对投保人及其所能提供的服务进行介绍； 应具备的设计内容： 保险人情况介绍、投保标的的风险评估、保险方案的总体建议、适用保险条款以及条款解释、保险金额和赔偿限额的确定、免赔额以及适用情况说明。 教 学 设 计 时间分配：10分钟 结合保险方案设计的原则、步骤和内容，给出以下方案： 1. 交强险（必须缴纳）； 2. 第三者责任险；（该保险的保额不是越高越好，建议张先生选择一个适当的限额即可，比如10-20万，由于张先生拥有20年驾龄的老司机，所以选择10万元。） 3. 机动车损失险；（由于自然灾害和意外事故不是人的能力而预期的，赔偿范围较