三角形的特性 练习题 学案 教案.doc

PAGE PAGE 2 4.5.1 三角形 班级 姓名 【学习目标】 1.知道三角形的特性。 2.掌握三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.画一个三角形。 2.三角形有（ ）条边、（ ）个角和（ ）个顶点。 二、自主探究 什么样的图形叫三角形？下面的图形哪些是三角形？ 什么样的图形叫三角形？下面的图形哪些是三角形？画“√”。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 我的收获： 叫做三角形。 三角形具有 。 请你在 请你在下面三角形中画出其中的一条高，并标出它所对应的底。 一个三角形有（ ）组底和高。 2． 三、课堂达标 1.填空。 （1）三角形有（ ）个顶点，（ ）条边，（ ）个角。 （2）过三角形的一个顶点作它对边的垂线，从顶点到垂足之间的线段，叫做三角形的（ ），把这条对边叫做三角形的（ ）。 （3）用力一拉，三角形的形状和大小都不变，所以说三角形具有（ ）性。 2.请画出每个三角形的一条高。 底 底 底 3. 判断对错。（对的画√，错的画×） （1）由三条线段组成的图形叫做三角形。 （ ） （2）三角形只有一条底，一条高。 （ ） （3）三角形的底与它所对应的高互相垂直。 （ ） 4.哪种围篱笆的方法更牢固？ （1） （2） 四、拓展练习 只折一次或只画一笔，把这个三角形分成两个直角三角形。 【学习评价】 看一看，你能得到几个 看一看，你能得到几个 呢？赶快涂一涂吧！ 自评 师评 我写的两位小数 我写的两位小数“五入”后成为7.6。 我写的两位小数“四舍”后成为4.6。