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PAGE PAGE 1 北师版小学六年级下册数学教案 中心小学 备 月 日 （星期____ ） 总第 课时 课题 面的旋转 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。 能力目标 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 情感目标 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学 重点 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。转之间的关系。 教学 难点 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 教学 用具 长方形及直角三角形的纸片? 小棒 教学 方法 导练法、迁移法、例证法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 探究新知 巩固练习 总结 活动一：初步认识圆柱和圆锥。 1、? 将自行车后轮支架支起，在后轮辐条上系上彩带。转动后轮，观察并思考彩带随车轮转动形成的图形是什么？ 2、? 观察下图，你发现了什么？ 延伸的铁路，雨刮器刮过的车窗，旋转门。 3、? 用纸片和小棒做成小旗，快速旋转小棒，观察并想象纸片旋转后所形成的图形，再连一连。 4、? 介绍：圆柱、圆锥、球的名称。并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。 5、? 找一找：请你找出我们学过的立体图形。 活动二：进一步认识圆柱和圆锥。 1、? 圆柱与圆锥分别有什么特点？ 2、认识圆柱和圆锥各部分的名称。 圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面，叫做侧面。 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 圆锥的底面是一个圆。 圆锥的侧面是一个曲面。 从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 教师画出平面图进行讲解。并在图上标出各部分的名称。 3、? 找一找下面的物体中，哪些部分的形状是圆柱或圆锥？ 4、? 找一找还有哪些物体的形状是圆柱或圆锥？ 5、? 下面图形是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出底面直径和高。 6、? 想一想，转动后会形成怎样的图形？ 7、? 看图算出箱子的长、宽和高。 请学生想象后回答自己的想法。 说说你的发现。 ? ? 转一转并观察，然后再连线。 指名请学生说。 ? 请完成书上的练习，说说书上的图形分别是什么？ 圆柱：有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。 圆锥：它是由一个圆和一个曲面组成的。 ? ? ? ? ? 请学生仔细观察后回答。 自己独立完成，集体订正。 与同桌进行交流并汇报。 自己独立完成。 连一连。 自己独立算，然后说说你是怎样算的。 通过观察面的旋转的特点，理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系。 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。 板书设计： 面的旋转????????????? 圆柱?????????????????????????????? 圆锥 圆柱的上下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。 圆柱有一个曲面，叫做侧面。 圆柱两个底面之间的距离叫做高。 圆锥的底面是一个圆。 圆锥的侧面是一个曲面。 从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 教学反思： 1、教学的成败得失： 2、学生的信息反馈： 3、今后的教学建议： 月 日 （星期____ ） 总第 课时 课题 圆柱的表面积 课型 新授课 教 学 目 标 知识目标 使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 能力目标 根据圆柱表面积和侧面积的关系，使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题。 情感目标 根据圆柱表面积和侧面积的关系，使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学 重点 使学生理解圆柱侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。 教学 难点 根据圆柱表面积和侧面积的关系，学会运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学 用具 纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。 教学 方法 导练法、迁移法、例证法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 探究新知 巩固练习 总结 活动一：复习旧知，巩固学过的公式。 1、? 一个直径是100毫米的圆，求周长。 2、? 一个半径3厘米的圆，求周长和面积。 3、? 一个长为3米，宽为2米的长方形，它的面积是多少？ 4、? 出示圆柱体的模型，说说它有什么特征？ 活动二；探究新知。 1、? 做一个圆柱形纸盒，至少需要多大面积的纸板？（接口处不计） 要解决这个问题，就是求什么？ 2、? 圆柱的表面积包括哪几部分？ 3、? 圆柱的表面积的计算关键在哪