数学北师大版五年级下册活动一：看一眼，记几个数字。.docVIP

《平均数》复习课教学设计 山丹县城关小学 陈洁莲 二、自主探究、在活动中强化感知。 活动一：看一眼，记几个数字。 1.情境回顾。 下面请看大屏幕：我们生活在一个充满数字的世界里，比如：车牌号码、QQ号码、银行卡号、身份证号码等。你们记忆数字的能力怎么样？ 问题一：看一眼，你能记住几个数字？想不想知道你自己看一眼能记住几个数字，你说怎么办？ 问题二：你想测试几次？这组数字可能会一样多吗？ 问题三：你用哪个数来代表你看一眼能记住几个数字呢？（平均数）怎样得到这组数字的平均数？除了用移多补少的方法，还有其它的办法吗？说说你的想法？ 2.说明规则，经历数据统计过程。 （1）规则：3秒时间为限，数字消失才可以动笔写在格子里，数字再出现时，在记对的数字右上角画“√”，然后数一数画“√”的有几个，填在这个统计表里。 （2）教师依次出示四组数字，进行测试。反馈第一次的结果，后三次直接做记录。 3.计算平均数，理解平均数。 （1）好了，淘气的四次也记录完了，他的结果跟你们当中谁的一样，请举手。现在就请算算平均数吧，你会算吗？怎么算。（全班算一算） （2）反馈平均结果。（以淘气的为例教师板演）再问问其它的，想一想平均数有没有可能是小数？为什么？ （3）请看大屏幕，淘气测了4次后的平均水平是看一眼能记住7个数字，不计算请回答：如果第5次测试成绩是8个，那么平均数会发生怎样的变化？为什么？如果是7个呢？如果是6个呢？