计算机辅助立体几何直观教学的实验研究-教育专业论文.docxVIP

葶采女目嘴犬学2004书度教膏珥士学m黻摘 葶采女目嘴犬学2004书度教膏珥士学m黻 摘 要 随着科学技术的发展，计算机在教育行业的应用也在逐步深 入，技术与学科的整合越来越受到教育界人士的重视，教师作为 一线的教学工作人员，是实现这一整合任务的直接实施者之一。 近年来，建构主义教学理论对教育发展的促进作用日益受到人们 的关注。本论文主要论述在该理论的指导下，对于中等学习水平 的学生所进行的计算机辅助立体几何直观教学以及这种教学手 段对于学生的画图、识图和想象操作等能力方面的影响的实验研 究。研究结果表明： 计算机在辅助立体几何直观教学时，提供与教学内容相关的 直观、运动的图形，能够帮助学生掌握图形性质。 在画图方面，学生自己动手在计算机上画图，并进行平移、 翻转和旋转等变换，有助于培养学生的立体感。 在识图方面，采用计算机辅助教学有助于培养学生的识图方 位，但不能改变学生识图的习惯，另外，学生对于三视图的内容 了解的较少。 在对于空间图形的想象操作方面，采用计算机辅助教学有助 于使学生对于空间图形的表象由稳定的位置向动态的、不断变化 的位置形态转化，另外，学生对于平面图形的想象操作比对立体 图形的想象操作感觉容易，但当操作多于两步时，则对图形结构 的认识变得模糊。 以上研究结果，希望能够为计算机技术与数学学科整合理论 的发展提供一些参考依据，为今后进一步研究中等以上或以下学 习水