农机厂计划用两年时间把产量提高.docxVIP

农机厂计划用两年时间把产量提高 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　中考复习之十八：列方程解应用题知识结构　　应用题方程　　解　　方　　程　　应用题答案方程的解　　答　　例题精选　　例1A、B两地间的路程为360千米，甲车从A地出发开往B地，每小时72千米，甲车出发25分钟后，乙车从B地出发开往A地，每小时行驶48千米，乙车出发多少小时后两车相遇？解：设乙车出发x小时后两车相遇.25分钟＝　　由题意，得：72?x???5???48x?360.12?255小时＝小时.6012　　解这个方程，得：x=　　答：乙车出发11.411小时后两车相遇.4　　例2米玛以两种方式储蓄了500元，一种储蓄的年利率是5％，另一种是4％，一年后共得到利息23元5角，米玛两种方式的储蓄各存了多少元？　　解：设米玛两种方式的储蓄各存了x元和y元.　　?x?y?500?x?350由题意，得?解得?5%x?4%y??150??　　答：年利率为5％的存了350元，年利率为4％的存了150元.　　例3扎西与卓玛共同清点一批图书.已知扎西清点完300本图书所用的时间与卓玛清点完200本图书所用的时间相同，扎西平均每分钟比卓玛多清点10本，求卓玛平均每分钟清点图书的数量.　　解：设卓玛平均每分钟清点图书x本，则扎西平均每分钟清点图书(x+10)本.　　由题意，得XX00，解得x=20.?xx?10　　经检验，x=20是原方程的根.　　答：卓玛平均每分钟清点图书20本.　　例4一工厂生产总值在两年内由500万元增加到605万元，那么平均每年增长百分率是多少？　　解：设平均每年增长百分率为x.　　2根据题意列方程，得605＝500(1+x).　　解得，x=　　答：平均每年增长百分率为10％.　　例5扎西和达娃同时从A地出发，经过C地到B地.已知C地离B地15千米，出发时，扎西比达娃每小时多走1千米，因此达娃经过C地比扎西晚半小时，为了赶扎西，达娃从C地起，将速度每小时增加2千米，结果两人同时到达B地，求扎西和达娃出发时的速度.　　解：设扎西出发时的速度为每小时x千米，则达娃出发时的速度为每小时(x-1)千米，达娃　　从C地到B的速度为每小时(x+1)千米.　　1515扎西从C地到B地所用的时间为小时，达娃从C地到B地所用的时间为小时，由x?1x　　15151题意，得??.x?1x2　　2整理得x+x-30=0，解得x1=5,x2=-6.　　经检验，x=5是原方程的根.　　答：扎西出发时的速度为每小时5千米，达娃出发进的速度为每小时4千米.　　中考集训　　1.国家规定存款利息纳税办法是：利息税＝利息×20％，银行一年定期储蓄的年利率为％.今尼玛取出一个到期的本金及利息时，交纳了利息税元，则尼玛一年前存入银行的钱为元.　　2.西藏某旅游景点，某周共售出1000张门票，门票收入共为6950元，已知成人票每张8元，学生票每张5元.这一周学生票售出多少张？　　3.某商城的彩电先按原标价提高40％，然后在门前贴出“大酬宾，八折优惠”的广告，结果每台彩电多赚了540元，问彩电原标价是多少元？现售价是多少元？　　4.某班上数学课的时候，准备分组讨论.如果每组7人，则余下3人，如果每组8人，则又不足5人.问全班有多少人？要分成几组？　　5.扎西和平措相距48米，两人同时出发相向而行