专题06 近代中国文化（讲）-2019年高考历史二轮复习讲练测（原卷版）.docVIP

考向一 近代地主阶级的探索 讲高考 考纲要求 了解近代以来地主阶级向西方学习的基本史实，认识地主阶级向西方学习的基本特点。 （2）命题规律 近代以来地主阶级的探索是历年高考中必考内容之一，是历年高考核心考点之一；主要考察的内容有：一是鸦片战争时期林则徐、魏源等抵抗派的“开眼看世界”；二是19世纪60至90年代以曾国藩、李鸿章等为代表的地主阶级洋务派所进行的洋务运动。二者都是近年来高考经常涉及到的内容，考生复习应特别注意，对于林则徐、魏源等抵抗派的“开眼看世界”经常以选择题形式呈现，而洋务运动则经常以非选择题的形式出现。 例1（2018年上海单科卷历史18）下列选项中体现“中体西用”思想的是（ ） A．所谓造成新文化，融合东西两大文明之奇功，或可企致 B．形而上者中国也，以道胜；形而下者西人也，以器胜 C．吾人倘以新输入之欧化为是，则不得不以旧有之孔教为非 D．吾人承孟荀传统之后，更兼收并蓄西方两派学说，不必借甲以排乙，或借乙以排甲 例2（2018年新课标Ⅱ卷文综28）奕?力倡洋务，又因在兄弟中排行第六，被称为“鬼子六”；洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”；郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了（ ） A．洋务运动与传统的观念发生冲突 B．崇洋媚外行为遭到社会鄙视 C．洋务派改器物不改制度受到批评 D．西方列强侵略激起国人抵制 2.讲基础 1．新思潮的萌发——开眼看世界 (1)代表人物 ①林则徐：近代中国开眼看世界的第一人。编译《各国律例》和《四洲志》；仿制西方战舰。 ②魏源：代表作《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。 (2)核心内容：学习西方先进技术，寻求强国御侮之道。 (3)目的：重新认识世界，寻求强国御侮之道。 (4)影响：启迪着人们挣脱闭关锁国的牢笼，面对现实，放眼环球，探索救国之路。 2．“中学为体，西学为用” (1)内涵：“中学”是指封建制度和纲常名教；“西学”指西方文化，主要指近代科技。 (2)实践：洋务运动。 (3)影响：为中国近代工业奠定了初步基础，迈出了中国近代化历程的第一步，促进了西学在中国的传播。甲午中日战争的失败使洋务派“自强”的迷梦彻底破灭。“中学为体，西学为用”的思想也失去了原有的意义。 3.讲典例 【例1】（2018年山东卷文综16）下列四项为中国近代不同时期的考题，其中19世纪70年代初洋务学堂使用的考题应是（ ） A．“蒸汽有力可用，由何而生 B．“论吾国银行失信用之可惧。” C．“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法。” D．“法国大革命对于欧洲民族主义之发展，有何影响？试举例明之。” 【趁热打铁】（2018年四川卷文综历史4）1893年，驻外公使薛福成在《出使日记》中写道：“总理衙门大臣萃毕生之全力以经理交涉事物者，殆鲜有其人。或以官高挂名，或以浅尝自喜；或骤出骤入，听其自然。一闻《海国图志》《瀛寰志略》两书之名，尚有色然以惊者。”这主要反映了（ ）[来源:学科网] A．中外交涉事务的减少 B．顽固派对洋务的抵制 C．立宪思想传播的困境 D．洋务人才的匮乏 【例2】（2018年江苏卷历史7）1876年，郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章，报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门，学政治、经济的都有，劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂，有人说他是“汉奸”。结果，出使不到两年他就回国了。这说明（ ） A．李鸿章的洋务思想日趋保守 B．郭嵩焘对西方体制过于推崇 C．郭嵩焘的主张超越主流思想 D．清廷的对外政策发生了变化[来源: ] 【趁热打铁】（2018年海南卷历史13）鸦片战争时期，魏源批评当时“御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋”的海防主张，认为“守外洋不如守海口，守海口不如守内河”。魏源的主张反映了这一时期（ ） A．海禁思想被远洋开拓思想所取代 B．洋务派开始着手海防建设 C．有识之士主张学习西方海防模式 D．清朝海军实力远逊于列强 讲方法 学生在学习近代中国的文化时，首先要识记近代地主阶级学习西方的主要史实：地主阶级抵抗派的探索，一是以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派的探索，提出“师夷长技以制夷”的主张；二是地主阶级洋务派的探索，在“中体西用”思想的指导下进行了洋务运动，开启了近代中国的近代化进程。其次学生在做题时要注意前后知识点的纵向联系，在对比中得出答案。如要注意分析地主阶级抵抗派与洋务派之间的异同，正确评价地主阶级所进行的探索。 5.讲易错 【题目】甲午战争之后，“中学为体，西学为用”成为流行用语，在新式学堂及学会均以其作为办学及创会的口号