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初三物理实验总结 　　一、物理量及计算公式　　二、实验　　1、实验目的：探究压力的作用效果和哪些因素有关压力的作用效果：沙面或塑料面的凹陷程度初步结论：受力面积相等，压力越大，压力的作用效果越显著压力相等时，受力面积越小，压力的作用效果越显著综合分析：压力和受力面积的比值相等，压力的作用效果相等压力和受力面积的比值越大，压力的作用效果越显著压力和受力面积的比值可用压强表示　　2、实验目的：探究液体内部的压强和哪些因素有关实验器材：U型管压强计　　U型管压强计两管液面的高度差的大小表示压强的大小　　初步结论：同种液体，同一深度，液体想各个方向的压强相等同种液体，深度越大，液体内部的压强越大　　同一深度，液体密度越大，液体内部的压强越大综合分析：液体深度和密度的乘积越大，液体内部的压强越大液体深度和密度的乘积相等，液体内部的压强相等　　3、托里拆利实验　　取1米长一端开口的玻璃管　　水银柱的高度是指汞槽液面到管内液面的竖直距离，标准大气压是76cm高汞柱　　水银柱高度低于76cm的几种情况玻璃管内漏空气进去　　外界的大气压比较低　　4、实验目的：探究浮力大小和哪些因素有关实验器材：弹簧秤，溢杯，烧杯　　初步结论：同一物体浸没在同种液体中，物体受到浮力的大小与物体所处　　的深度无关　　同一物体浸没在不同液体中，液体密度越大，物体受到的浮力越大　　物体浸在同种液体中，物体排开液体的体积越大，物体受到的浮力越大　　阿基米德原理：浸在液体里的物体受到的浮力大小等于物体排开液体所受　　到的重力　　综合分析：液体的密度与物体排开液体体积的乘积相等，物体受到的浮力　　相等　　液体的密度与物体排开液体体积的乘积越大，物体受到的浮力　　越大　　5、实验目的：探究影响导体电阻大小的因素　　导体的材料相同，横截面积相等，导体越长，导体对电流的阻碍作用越大导体的材料相同，长度相等，导体的横截面积越大，导体对电流的阻碍作　　用越小　　长度，横截面积相等的不同导体，导体对电流的阻碍作用和导体的材料有　　关　　6、实验目的：探究电流与电压的关系实验原理：欧姆定律电路图　　连接电路时，电键断开，滑动变阻器阻值最大滑动变阻器的作用：保护电路，得到多组电压、电流值　　结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比通过导体的电流一定时，导体两端的电压与导体的电阻成正比多次实验目的：是结论更具有普遍性　　６、实验目的：用电压表，电流表测电阻实验原理：R=U/I电路图　　连接电路时，电键断开，滑动变阻器阻值最大滑动变阻器的作用：保护电路，得到多组电压，电流值　　多次测量目的：求平均值，减小误差一些可能出现的电路问题　　电流表与电压表的位置互换：电压表读数为电源　　电压值，电流表无读数　　电压表并联在滑动变阻器两端：电流表示数变大，电压表的示数变小　　电压表并联在电源两端：电压表的示数始终不变　　刚闭合电键时，滑动变阻器的阻值为最大值，电压表、电流表示数最小电表指针超过刻度，量程偏小，往无刻度处反偏转，正负接线柱接反　　7、实验目的：测小灯泡功率实验原理：P=UI实验电路图　　连接电路时，电键断开，滑动变阻器阻值最大滑动变阻器的作用：保护电路，改变电路中的电压和电流，使小灯泡正常发光　　一些可能出现的电路问题　　电流表与电压表的位置互换：电压表读数为电源　　电压值，电流表无读数，灯不亮　　电压表并联在滑动变阻器两端：电流表示数变大，电压表的示数变小　　电压表并联在电源两端：电压表的示数始终不变　　刚闭合电键时，滑动变阻器的阻值为最大值，电压表、电流表示数最小，灯较暗　　移动滑动变阻器，灯的亮度不变，一直很暗，变阻器都接下，一直很亮，都接上　　电表指针超过刻度，量程偏小，往无刻度处反偏转，正负接线柱接反　　初四物理实验教学总结　　物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验教学做了如下工作。　　１．确定实验教学指导思想，强化实验教学目标　　在物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力．加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外．总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标，要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”：其一，选择仪器正确；其二，安装调试实验装置