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初中化学研究性论文 　　做一个优秀的化学教师　　瑞昌市码头学校：王贤生　　我是一名从教二十多年的化学教师，多年的教学生涯。我深深地体会到做一名教师容易，做一名好教师很不易，特别是做一名优秀合格人民教师。争做一名优秀教师，这是每位人民教师人生梦想。从事化学教学的教师，要做一名优秀化学教师，我想必须从以下几个方面去努力。　　一、努力提高化学专业知识——当好教师的先决条件　　1.化学学科的发展的要求　　化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，客观的物质世界是不断地变化发展，化学这门基础自然科学，也是不断地变化发展的。化学老师是直接传授知识给学生的第一人，就必须努力地学习化学领域里的新知识，就必须努力地学习化学知识变化，多多地了解化学学科的发展，以获得更多的知识。例如：初三课本的变化：从前称分子式现改为化学式，从前称分子量现改为相对分子质量，从前称原子量现改为相对原子质量，百分比浓度现改为溶质质量分数，这样改更具有科学性。　　2.社会发展提高了对教师的要求　　我国改革开放己经三十多年了，我(来自:写论文网:初中化学研究性论文)国的国民文化知识大幅地提高，作为人类灵魂的工程师—教师，社会对它要求就更高了，从前，由于缺乏师资，具有中专文凭就可以在初中任教了，现在大大不一样了，初中教师至少需要大学本科毕业，高中教师需要研究生毕业，最　　近几年瑞昌招聘教师就是这样进行，这就是对教师知识水平的客观要求。　　3.学校发展呼唤高素质人才　　知识改变命运，学习创造未来，人们越来越尊重知识，尊重人才。人人都希望成为祖国未来的栋梁。学校除了凭借优越地理位置，典雅的校园环境等硬件措施吸引高素质生源，还必须有一流的师资队伍，才能适应社会发展的需要。“没有差学生只有差老师”，说的是对学校更高的要求，它充分说明这样的道理，学校要生存求发展，生源是关键，学校教好学生，才是唯一出路，教师只有素质高，才有可能做到“没有差学生”标准，名师出高徒，就是这个道理。　　二、努力提高化学教学水平——当好化学教师的生存基础　　1.重视基础知识的教学，加强基本技能的训练　　双基知识是学生逻辑思维的基础，是判断推理必不可少的前提材料，如果没有扎实的“双基”，就不能有正确的分析和判断，也不能灵活运用知识去解决实际问题。从平时的学生成绩来看，第一学期期中以后，由于“双基”不扎实，部分学生出现厌学情绪，成绩急剧下降，两极分化逐渐加大。所以日常教学始终应注重落实“双基”，不可随意拔高，才能大面积提高化学教学质量。　　2.加大对学生能力培养的力度　　掌握文化知识，根本目的是使学生具有分析、理解和综合表达能力，学生因综合分析推理能力较差所致，而对学生兴趣下降，因此，教学中要特别关注能力培养，在诸如综合创新能力、文字表达能力、　　识图能力、知识迁移能力等方面下功夫，以全面提高学生的素质。　　3重视实验教学　　实验是化学学科的基础：化学不仅是教师教学的手段，也是学生理论联系实际的途径之一，坚决抛弃“讲实验”代表“做实验”的现象，保持化学学科的特色，努力做到使学生既能高分，又不低能。只有这样，化学教学质量才能提高。　　4.加强理论联系实际的教学　　在日常的教学中，要强化保护环境、防治水、大气、食品等被污染的急状，努力从封闭式教学走向开放式教学，尽可能使化学教学联系生产和生活实际。鼓励学生关心化学在社会发展中的作用。从而克服化学教学只传授书本知识的偏向，提高学生学习兴趣，更好地将培养学生解决实际问题的能力落到实处。　　综合上述，要想成为一名合格的人民教师，最起码要具备以上条件，只有学习、学习、再学习，才能更新自己的专业知识。教学中，理论、实践、再实践，才能提高教学水平，以适应新的环境，实现更高的发展目标。　　初中化学研究性学习课题20例　　1.空气中氧气含量测定实验中红磷停止燃烧探因　　教师做空气中氧气含量测定实验中可提出红磷为什么会停止燃烧这一问题，然后引导学生进行猜测。课外组成研究小组，设计出验证猜测的实验方案并进行实验。　　2.用代用品完成空气中氧气含量的测定　　学习了氧气性质后，引导学生思考是否可用其它能与氧气反应的物质代替红磷完成空气中氧气含量的测定。学生提出各种方案后，指导学生对各种方案进行实验验证。通过实验结果的比较，得出自己的结论。　　3.关于空气质量的调查　　从电视上的城市空气质量周报引发学生对空气质量状况的兴趣。指导学生学会文献查阅的方法和有关空气质量问题资料的查找途径，可提供有关网址，如.cn/。指导学生学会资料的整理与加工，写出空气质量的调查报告。　　4.农村农作物秸秆处理方式的调查　　从农作物秸秆燃烧的产物引导学生思考对空气质量的影响，从而产生对农村农作物秸秆处理方式的兴趣。指导研究小组到农