数电流水灯实验报告.docVIP

数电流水灯实验报告 　　篇一：东南大学数字电路实验报告(五) 　　东南大学电工电子实验中心 　　实验报告 　　课程名称：数字逻辑电路实验 　　第五次实验 　　实验名称：时序逻辑电路设计 　　院（系）：电气工程 专业：电气工程及自动化 姓名： 学号： 　　实验室:104实验时间：2016年12月13日 评定成绩：审阅教师： 　　一、 实验目的 　　1. 2. 3. 4. 　　掌握时序逻辑电路的一般设计过程； 　　掌握时序逻辑电路的时延分析方法，了解时序电路对时钟信号相关参数的基本要求； 掌握时序逻辑电路的基本调试方法； 　　熟练使用示波器和逻辑分析仪观察波形图，并会使用逻辑分析仪做状态分析。 　　二、 实验原理 　　1. 时序逻辑电路的特点（与组合电路的区别）： 　　——具有记忆功能，任一时刻的输出信号不仅取决于当时的输出信号，而且还取决于电路原来的值，或者说还与以前的输入有关。 　　2. 时序逻辑电路的基本单元——触发器（本实验中只用到D触发器） 　　触发器实现状态机（流水灯中用到） 3. 时序电路中的时钟 　　1) 同步和异步（一般都是同步，但实现一些任意模的计数器时要异步控制时钟端） 2) 时钟产生电路（电容的充放电）：在内容3中的32768Hz的方波信号需要自己通过 　　电路产生，就是用到此原理。 　　4. 常用时序功能块 　　1) 计数器（74161） 　　a) 任意进制的同步计数器：异步清零；同步置零；同步置数；级联 b) 序列发生器 　　——通过与组合逻辑电路配合实现（计数器不必考虑自启动） 　　2) 移位寄存器（74194） 　　a) 计数器（一定注意能否自启动） 　　b) 序列发生器（还是要注意分析能否自启动） 　　三、 实验内容 　　1. 广告流水灯 　　a. 实验要求 　　用触发器、组合函数器件和门电路设计一个广告流水灯，该流水等由8个LED组成，工作时始终为1暗7亮，且这一个暗灯循环右移。 　　① 写出设计过程，画出设计的逻辑电路图，按图搭接电路。 ② 将单脉冲加到系统时钟端，静态验证实验电路。 ③ 将TTL连续脉冲信号加到系统时钟端，用示波器和逻辑分析仪观察并记录时钟脉冲 　　CLK、触发器的输出端Q2、Q1、Q0和8个LED上的波形。 b． 实验数据 ①设计电路。 1） 问题分析 　　流水灯的1暗7亮对应8个状态，故可采用3个触发器实现；而且题目要求输出8个信号控制8个灯的亮暗，故可以把3个触发器的输出加到3-8译码器的控制端，对应的8个译码器输出端信号控制8个灯的亮暗。 2） 状态转化图如下： 　　卡诺图如下： 　　电路图如下： 　　经实验论证，可实现功能。 逻辑分析如下： 　　2. 序列发生器 实验要求 　　用触发器设计一个具有自启动功能的01011序列发生器。 　　1) 　　用Multisim进行化简处理，得： An+1=Bn；Bn+1=Cn；Cn+1=Dn Dn+1=An’+Dn’=（An+Dn）’ 　　电路设计如下： 　　波形图如下： 　　3. 智力竞赛抢答器 设计图如下： 　　0 1 0 11 0 1 0 11 　　经实验论证，可实现所有功能。 逻辑图如下表： 　　篇二：哈工大数电自主实验 数字流水灯 　　Harbin Institute of Technology 　　数字电路自主设计实验 　　院系： 班级： 　　姓名：学号：指导 教师： 　　哈尔滨工业大学 　　一、实验目的 　　1．进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。 　　2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。 　　3．了解数字系统设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。 4．培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。 　　5．数电课程实验为我们提供了动手实践的机会，增强动手实践的能力。 　　二、实验要求 　　设计流水灯，即一排灯按一定的顺序逐次点亮，且可调频、暂停、步进。 　　三、实验步骤 　　1．设计电路实现题目要求，电路在功能相当的情况下设计越简单越好； 2. 画出电路原理图（或仿真电路图）； 3.元器件及参数选择； 4.电路仿真与调试； 　　5.到实验时进行电路的连接与功能验证，注意布线，要直角连接，选最短路径，不要相互交叉，注意用电安全，所加电压不能太高，以免烧坏芯片； 6.找指导教师进行实验的检查与验收； 　　7.编写设计报告：写出(转自： 博旭范文网:数电流水灯实验报告)设计与制作的全过程