五年级数学思维训练—数的整除.docxVIP

-- -- 数 的 整 除 数的整除特征： ① 能被 2 整除的数的特征： 个位数字是 0、2、4、6、8 的整数 . “特征”包 含两方面的意义：一方面，个位数字是偶数（包括 0）的整数，必能被 2 整除；另一方面，能被 2 整除的数，其个位数字只能是偶数（包括 0）. 下面“特征”含义相似。 ② 能被 5 整除的数的特征： 个位是 0 或 5。 ③ 能被 3（或 9）整除的数的特征： 各个数位数字之和能被 3（或 9）整除。 ④ 能被 4（或 25）整除的数的特征： 末两位数能被 4（或 25）整除。 ⑤ 能被 8（或 125）整除的数的特征： 末三位数能被 8（或 125）整除。 ⑥ 能被 11 整除的数的特征：这个整数的奇数位上的数字之和与偶数位上的 数字之和的差（大减小）是 11 的倍数。 ⑦ 能被 7（ 11 或 13）整除的数的特征： 一个整数的末三位数与末三位以前 的数字所组成的数之差（以大减小）能被 7（11 或 13）整除。 例如：判断 13574 是否是 11 的倍数？ 例如：判断 1059282 是否是 7 的倍数？ 例如：判断 3546725 能否被 13 整除？ 例 1、在□内填上适当的数字，使六位数 43217□能被 4（或 25）整除 . 例 2、在□内填上合适的数字，使五位数 4□32□能被 9 整除 . 3、在□内填上合适的数字，使□ 679□能同时被 8、9 整除 . 4、在□内填上合适的数字，使六位数 19□88□能被 35 整除 . 5、一个六位数 586□□□能同时被 3、4、5 整除，求这样的六位数中最小的一个？ 6、一年级有 72 名学生，课间加餐共交了□ 67.9 □元（□内的数字辨认不清），每人交了多少钱？（每人交钱一样多） 7、一个整数 a 与 108 的乘积是一个完全平方数 . 求 a 的最小值与这个平 方数。 例 8、问 24 共有多少个约数？全部约数之和是多少？ 例 9、 2×3×4×, × 9×10，这个连乘积的末尾有几个 0？ 10、225×72×（），要使这个连乘积的最后四个数字都是 0，在括号内最小应填什么自然数？ ※ 拓展练习： 1、个位数是 6，且能被 3 整除的三位数有多少个？ 2、用 1，2，3，4 这四个数码可以组成 24 个没有重复数字的四位数，其中 能被 11 整除的有哪几个？ 3、一个三位数能被 11 整除，去掉末位数字后所得的两位数能被 9 整除，这 样的三位数有哪些？ 4、小马虎买了 72 支同样的钢笔，可是发票不慎落水浸湿， 单价已无法辨认，总价数字也不全， 只能认出： □11.4 □元 ( □表示不明数字 ) 。你能帮助小马虎找出不明数字吗？ 5、李老师为学校一共买了 28 支价格相同的钢笔，共付人民币 9□.2 □元 . 已知□处数字相同，请问每支钢笔多少元？ 6、在□内填上合适的数字，使□ 679□能同时被 8、 9 整除。 7、求各位数字都是 7 ，并能被 63 整除的最小自然数。 学五年级奥数题——整除性质及应用 整除有几个性质。其中一个性质是：“如果数 b 能整除数 a，数 c 能整除数 a，且 b 和 c 互质，那么 b 和 c 的积也能整除 a。”如， 2 能整除 12，3 能整除12，且 2 和 3 互质，则 2×3=6 也能整除 12。 整除的这一性质，应用较为广泛。请看： 例 1. 只修改 970405 的某一个数字，就可使修改后的六位数能被 225 整除， 修改后的六位数是 _____。（安徽省 1997 年小学数学竞赛题） 2. 在 3□2□的方框里填入合适的数字， 使组成的四位数是能被 15 整除的数中最大的一个，这个数是多少？（山东省 1997 年小学生数学竞赛初赛试题） 3. 一位采购员买了 72 只桶，在记账本上记下这笔账。由于他不小心，火 星落在账本上把这笔账的总数烧掉了两个数字。账本是这样写的：72 只桶，共 用去□ 67.9 □元（□为被烧掉的数字），请你帮忙把这笔账补上。应是 ____元。 （德阳市第十届小学生数学邀请赛试题）。 例 4. 将 1 至 9 九个数字写在一条纸带上，如下图： 将它剪成三段， 每段上数字联在一起算一个数， 把这三个数相加， 使和能被 77 整除，那么中间一段的数是 ____。（ 1998 年全国小学数学奥林匹克决赛试题） 5. 有三个连续的自然数，它们的平均数能分别被三个不同的质数整除。 要使它们的和最小，这三个自然数分别是多少？（山东省 1997 年小学生数学竞赛决赛试题）