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校本课程教材 初高中衔接 四、初高中物理衔接 绪　　言 同学们，大家好！ 同学们进入高中学习了，欢迎大家学习高中物理，我们在初中已经学过一些 物理知识，但都比较浅易，需要进一步学习物理知识。 初中物理注重从自然与生活现象引入问题，通过探究寻找规律，然后介绍知 识在生活、生产中的应用。 注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让大家在科学探究的过程中， 不仅学习物理知识与技能，还将体验探究的过程，学习探究的方法。 注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合，以便大家学习科学精神与 科学态度，客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观。 通过初中的学习，大家知道，物理学是研究物质结构和运动基本规律的学科。 物理学是自然科学的重要组成部分，物理学的研究成果和研究方法，在自然 科学的各个领域都起着重要的作用。研究化学、生物学、天文学、地质学、气象 学等都需要物理学，并形成了一些交叉学科，如化学物理和物理化学、生物物理、 地球物理等等。当前科学中最活跃、最引人注意的课题，如生命科学、宇宙起源、 材料科学等等，都与物理学的研究成果和研究方法密切相关。 物理学是现代技术的重要基础，许多高新技术如空间技术、现代通信技术、 激光技术、现代医疗技术等的发展都与物理学密不可分。 物理学对推动社会发展有重要作用，物理学作为科学技术的基础，对人类社 会发展起着十分重要的作用。历史上许多与物理学直接有关的重要技术发明，推 动了人类社会的发展。 同学们应该怎样学好高中物理呢？ 要重视观察和实验 物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认 真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好学生实验，学会 使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有 275 校本课程教材 初高中衔接 意识地提高自己的观察能力和实验能力。 要重在理解 学好物理，应该对所学知识有确切的理解，弄清其中的道理。 物理知识是在分析物理现象的基础上经过抽象、概括得来的，或者是经过推理得 来的。获得知识，要有一个科学思维的过程。不重视这个过程，头脑里剩下一些 干巴巴的公式和条文，就不能真正理解知识，思维也得不到训练。要重在理解， 有意识地提高自己的科学思维能力。 要学会运用知识 学到知识，要善于运用到实际中去。运用的范围很广，包 括解释现象、讨论问题、设计实验、吸取新知识、解决物理问题等等。不注意知 识的运用，你得来的知识还是死的不丰满的，而且不能在运用中学会分析问题的 方法，要在不断的运用中，扩展和加深自己的知识，学会对具体问题具体分析， 提高分析和解决问题的能力。 要做好练习 做练习是学习物理知识的一个环节，是运用知识的一个方面， 每做一题，务求真正弄懂，务求有所收获。我国物理学家严济慈先生说：做习题 可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题的能力。一道习 “题做不出 来，说明你还没有真懂；即使所有的习题都做出来了，也不一定说明你全懂了， 因为你做习题有时只是在凑公式而已。如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什 么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做了。” 276 校本课程教材 初高中衔接 专题一：力的概念 1、力的初步概念 ⑴定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。（注意：力不 能离开物体而单独存在；一个物体既是受力物，同时又是施力物；两物体不 接触也能产生力，而相互接触的两物体也可能不产生力。） ⑵作用效果：一是使物体运动状态改变（即是速度大小的改变、速度方向的 改变或速度的大小和方向都改变）。二是使物体的形状变化。 ⑶力的三要素：力的大小、方向和作用点。它们都能够影响力的作用效果。 两个力相同，指的是两个力三