四年级下册语文一二单元古诗三首第三课时教案.docVIP

集体备课导学案 年级： 学科： 主备人： 执教者： 课题 古诗三首 授课时间 课型 新授课（* ） 讲评课（ ） 复习课（ ） 习作课（ ） 练习课（ ） 学习内容 学习《忆江南》，感受江南风光 课时 共 3 课时 第 3 课时 学习目标 1．初步认识词这种文学样式。 2．有感情朗读，熟读成诵。 3．根据词所描绘的景物，想像画面。 4．感悟这首词的魅力所在，具备欣赏美、鉴赏美的能力。 教学重点 根据词所描绘的景物，想像画面。 教学难点 有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。 教学过程 课前准备 ppt 导 学 设 计 教学行为预设 学生活动 个性化批注 　1、欣赏《忆江南》歌曲。 2、简介江南。 江南山清水秀，景色宜人。这里小桥流水，河湖交错，水网纵横；古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如画；啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。这就是我们引以为自豪的水乡──（江南）。 3、简介诗人创作的背景。 唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。回到洛阳多年以后，他对江南依然魂牵梦绕，六十七岁那年，写下了一组绝唱——《忆江南》。 4、出示学习目标 1、 初读诗词 ，说一说这首诗与我们以前学的古诗有什么不一样？ 2、 介绍“词”与“词牌名”。 3、 再读诗词，读准字音以及句与句之间的停顿。 4、 指名读。 5、 教师指导读“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝 5古诗鉴赏 1“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”这句用了什么修饰手法？“能不忆江南？”体现了作者什么思想感情？ 2想象诗句“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”描绘的图画。 1.有感情地朗读和背诵 2让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。小组合作学习，相互交流 3抄写或默写 作 业 设 计 达标题 （全体） 巩固题 （B、C类生） 拓展题 （A类生） 抄写并背诵《忆江南》 默写《忆江南》 我能说一说诗“日出江花红胜火”句“春来江水绿如蓝”意思，还想象出一幅图画呢。 板书设计 教学反思