江苏省2016中考语文 古诗词鉴赏复习课件.ppt

(2015南通)（一）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分） 天平山中 [明]杨 基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷。 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。 6.请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。（3分） 在绵绵春雨中，楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。 7.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙，请说说“妙”在何处。（3分） ①“送”字是拟人手法.②形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景；③表现了诗人悠然自得的闲适心情。 * 解析：本题考查对诗歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。 示例 秋风引 刘禹锡 何处秋风至，萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 此诗前两句写秋风雁群，已通过意象含蓄地表达了游子思乡之情。而后两句直接写出孤身在外的客子最先听到了吹动庭树的萧萧秋风，将全诗的主旨点得明明白白。 示例 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键，总结全文。 阳关曲 中秋月 苏轼?暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。 此生此夜不长好，明月明年何处看？ 注：熙宁十年（即公元1077年），离别七年以来，兄弟首次相聚， 并共度中秋佳节。 考题：这首词抒发了词人怎样的思想感情？ 抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后又得分离的伤感。 1、结合注释,体会情感 四、扣背景，揣情感 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？ 抒发了诗人思乡和思亲的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的苦难。 2、联系背景,分析情感 例一 村 晚 （宋）雷震　　草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。　　牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 抒发了诗人对悠闲宁静的乡村生活的喜爱、欣赏之情。 例二 除夜 作（唐）高适　　旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？　故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年 【注释】除夜：除夕之夜。　　作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。 作者心情“转凄然”的原因有：一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。 秋日行村路 ［宋］乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉①香。 一路稻花谁是主？ 红蜻蛉伴绿螳螂。 【注释】①社肉：祭土地神的肉。 (2) 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） 热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（2分，意思对即给分） 分析情感主旨中考题型分析 1.提问方式：“表达了怎样的思想感情”，“反映了怎样的社会现实”，“表现了怎样的情趣”，“主旨是什么”或结合意境提问，或就某句某联发问。 2.答题步骤 答题要点应包括三点： 一是描写什么内容 二是作者的情感 三是作品的思想意义 示例 　渔歌子 （唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 请分析此诗表达了作者的什么情感? 答：通过雨中青山、江上渔舟、天空白鹭、两岸红桃，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀，也反映了他高远、、悠然、脱俗的意趣。 通过什么内容+抒发（寄寓/揭露）什么感情 诗词鉴赏题型之五感悟形象 四、诗歌鉴赏答题格式 鉴赏人物形象 1.提问方式：这首（句）诗你看到了怎样的诗人形象？ 2.提问变体：诗中的人物具有怎样的特点？ 3.解答分析：外在形象（景象）+内在形象 舟行 [明] 吴承恩 白鹭群翻隔浦①风，斜阳遥映树重重。