成长心态-学生电子邮件系统.DOCVIP

成長心態 身體的 社會的 語言的 認知的 4歲 ．視線在水平遠方 ．有時顯得笨拙，手 　腳不靈活 ．精細動作技能尚未 　發展完成 ．用拳頭握筆很常見 ．喜愛體能活動 ．只能短時間的直坐 ．友善、群聚、愛講話、生氣蓬勃 　的年齡 ．喜歡和朋友一起工作，但其中還 　是很多各玩各的 ．很快從一件事轉移到另一件事 ．可根據興趣做決定 ．喜歡從事像個大人的工作 ．接近５歲的兒童有時會感到害 　怕、焦慮 ．健談的 ．經常會講髒話和詛 　咒的話 ．非常愛講話；喜歡 　解釋 ．喜歡別人唸書給他聽 ．在遊戲和探索中學習的更好 ．喜歡透過有想像力的遊戲來模仿成人的角色 ．音樂和兒歌，重複的型態 ．透過搬運積木、架上作畫來學習，而不是紙筆作業 5歲 ．視線集中在手邊的東西上 ．以工作為中心 ．大肌肉活動的控制有進步 ．用三根手指頭抓握鉛筆 ．從椅子旁滾落 ．步伐自我控制得很好 好動但能控制身體的行為 ．喜歡幫忙；合作的，希望成為「好的」 ．喜歡規則和例行的事情 ．需要被認同 ．依賴權威；希望被告知要做甚麼，但 　從別人的觀點看事情仍然很困難 ．不誇張的，簡潔的 ．特別喜歡「遊戲」與「好的」字眼 ．需要成人放手讓他們去做－「我可以……嗎？」 ．幻想更活躍，但辭彙較少 ．在家裡經常不談學校的事情 ．將思考放聲說出來 ．喜歡模仿 ．遵守規定的行為；經常只能用一種方式來做事情 ．認知受看到的東西和感官限制 ．相信萬物有靈（無生命的物體也有生命和活動） ．透過遊戲和自己的行動會學得更好 ．還不能合乎邏輯地思考 身體的 社會的 語言的 認知的 6歲 ．視覺軌跡的發展很適合閱讀 ．更意識到手指可以作為工具 ．懶散；匆忙；速度是六歲兒童要求的標竿 ．教室中很吵 ．從椅子背後滾落 ．學習從左到右辦別事情 ．口腔活動（長牙齒）咬鉛筆、指甲、頭髮 ．容易疲勞；經常生病 ．享受戶外活動、體育課 ．要當第一名 ．競爭的；熱情的 ．有時缺乏運動精神或不誠實；自創規則 ．渴望把事情做好，但會做大量的嘗試 ．任何失敗都不好過；鼓勵會做得更好 ．非常喜歡做快樂的事情；喜歡驚奇和找樂子 ．可能會跋扈、嘲笑或批評別人 ．受傷害時容易生氣 ．朋友很重要（可能有一個最好的朋友） ．學校取代家庭，成為最有影響力的地方 ．喜歡去「工作」 ．喜歡解釋事情：「展是並說明」是有用的 ．喜歡笑話和猜謎遊戲 ．使用喧鬧和熱情的語言 ．抱怨者 ．喜歡問問題 ．喜歡新遊戲 ． 喜歡著顏色；繪圖 ． 透過發現，學習效果最好 ．喜歡過程剩於結果 ． 嘗試的遠比能完成的多（眼睛比胃口大） ． 扮演表演有精進 ．合作的遊戲有精進 ．表徵符號更為重要 ．更了解空間關係和功能關係 ．當過去緊密地與現在連結時，可以開始了解過去的意義 ．為了自身的利益，開始對技巧和技術有興趣 7歲 ．近視 ．工作時頭低垂到桌面 ．像鉗子一樣握在鉛筆尖端 ．作業寫得很整齊乾淨 ．有時會緊張 ．喜歡受限制的空間 ．有很多真實的和想像的傷痛 ．內向的、畏縮的 ．有時會情緒化；壓抑；悶悶不樂或害羞 ．易怒的 ．常會說「沒人喜歡我」 ．他們的感覺是善變的 ．需要安全感和結構 ．依靠老師幫忙 ．不喜歡犯錯或去冒犯錯的風險 ．對其他人的感覺很敏感，但有時會在閒談中洩漏他人的秘密 ．有良心；認真的 ．房間、桌面保持得較乾淨 ．需要有穩定的激勵 ．強烈的愛憎情緒 ．是個好的傾聽者 ．精確的談論者 ．喜歡一對一的談話 ．字彙能力快速發展 ．對字詞的意義有興趣 ．喜歡各式各樣的符號 ．喜歡複習學過的東西 ．喜歡有個結束；必須完成指定的作業 ．喜歡慢慢地工作 ．喜歡單獨地工作 ．能夠即時的分類 ．喜歡別人念書給他聽 ．反省能力增加 ．經常塗改寫過的東西，想讓作業更完美 ．喜歡重複的作業 ．喜歡棋盤遊戲 ．很喜歡操作一些東西 ．想要了解事情是如何運作的；喜歡拆東西 身體的 社會的 語言的 認知的 8歲 ．行動很快、在倉促中工作 ．充滿精力 ．身體需要休息、需要戶外活動的時間 ．有點笨拙 ．有時會緊張 ．注意廣度有限 ．遠近視力都很好 ．合群的、幽默的 ．喜歡合作式地工作 ．經常眼高手低，想要做超過他能力的事情；高估了自己的能力 ．有彈性的；犯了錯馬上會修正 ．喜歡和同性別的玩伴在一起遊戲 ．不知道自己的極限和能力範圍，常帶來麻煩；不知天高地厚 ．朋友的人數通常比七歲時還多 ．愛講話的 ．會注意傾聽，但想法很多，總是無法回憶別人講了什麼 ．會誇大其詞 ．喜歡解釋想法 ．字彙快速增長 ．全神貫注於當下的活動；認知時喜歡同時進行社交活動 ．喜歡分組和分組的活動 ．非常勤奮 ．經常快速地工作 ．具體運算能力正在增強 ．開始精熟基本技能 ．開始對技巧有勝認感 身體的 社會的 語言的 認知的 9歲 ．協調能力更好 ．挑戰自己身體的極限 ．容易疲倦