《函数地奇偶性》教学设计课题.docVIP

实用文案 PAGE 标准文档 《函数的奇偶性》（第一课时） 教材：普通高中课程标准实验教科书人教A版数学必修一第一章第三节第二小节 ?一、教学内容分析 函数的奇偶性是函数的重要性质。一方面，函数的奇偶性是函数概念的深化，它把自变量取相反数时函数值间的关系定量的联系在一起，反映在图象上为：偶函数的图象关于y轴对称，奇函数的图象关于坐标原点成中心对称。这样，从数与形两个角度对函数的奇偶性进行定量和定性的分析。另一方面，函数的奇偶性又是后续研究指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等内容的基础，在研究各种具体函数的性质、解决各种问题中都有广泛的应用。因此，本节课有着承上启下的作用。 基于以上分析，本节课的教学重点为：函数的奇偶性概念和几何意义 突破教学重点的策略：根据建构理论与新课程教学理念，一方面，我在教学中从观察实例开始，先观察函数图象的对称性，再分析函数值表格，逐步领悟图形对称、点对称、数相等、式相等之间的关系，这样建立函数奇偶性的概念就水到渠成了。另一方面，我结合已有的教学实践，虽然“函数奇偶性”这一节知识点对学生并不是很难理解，但知识点的掌握不全面导致学生往往只流于形式，只根据奇偶性的概念检验成立即可，而忽视考虑函数的定义域的问题。因此，在学习奇偶函数的概念时，揭示概念的隐含条件，从正反两方面讲清概念的内涵和外延。 二、教学目标设置 根据普通高中数学新课程标