22-愚公移山第三课时.pptVIP

　 愚公移山 第二课时 授课人：李海涛 学习目标 1．理解课文内容，把握愚公这一人物 形象，体会对比、衬托手法的表达效 果。（重点） 2.了解寓言的特点，理解本文的寓意。 （难点） 分角色朗读第三段，从愚公智叟的对话中，说说愚公和智叟的性格特点。 小组讨论（3分钟） 人物形象说一说 愚公：目光长远, 不怕吃苦,敢于斗争,敢于挑战，发展的眼光看问题，令人尊敬的智者。 智叟：目光短浅,以静止的眼光看问题，没有克服困难的智慧。 《愚公移山》的故事赞扬的是愚公的精神，文中却有智叟、京城氏之子、愚公之妻、操蛇之神、天帝这些人物，请大家再读课文，说一说写这些人物的作用是什么？ 艺术手法理一理 作用：文中有多处对比，如愚公与智叟、京城氏之子和智叟、愚公之妻和智叟的对比。 愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公移山是“不惠之举”，两相对比，一个高尚，一个平庸。 京城氏之子听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟却“笑而止之”，对比之下，更显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。 愚公之妻对丈夫关心，提出合情合理的疑问；智叟表现出极度的轻蔑，嘲讽之意溢于言表，一“君”一“汝”，境界全出。 文中运用衬托的例子也不少，如写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，一年返家一次对显现愚公的气魄，说