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初中生自查自纠报告 　　宁阳第三中学　　减轻学生课业负担自查报告　　一、调查背景　　中小学生课业负担过重，是全社会普遍关注而又始终未能解决好的一个问题。多年来，为了减轻学生过重的课业负担，各级教育部门三令五申，我校也做了不少努力，情况得以解决。根据泰安市教育局《关于在全市普通中小学开展学生课业负担自查自纠工作的通知》精神，我校进行了全面细致的调查，现将情况汇报如下：　　二、调查目的　　了解学校学生课业负担情况，进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担，深入实施素质教育，保证基础教育综合改革顺利推进，坚持学生的学业质量、未来发展质量和学习状态质量“三维质量观”，提高学生学习效率，提高教学质量，实现“德智双全、文理兼通、学创聚能、身心两健”的育人目标，不断促进学生素质全面、和谐的发展和教师的专业化发展，把学校打造成师生共同成长幸福乐园。　　三、调查主要方法　　1.口头和书面调查相结合的原则。　　2.班级自查和学校抽查相结合的原则。　　3.教师、学生、家长广泛参与，保证调查的实效性的原则。　　四、调查项目和数据分析　　调查项目　　数据分析　　1.到校、起床时间：初中寄宿制学生早上统一起床时间不早于7:00；走读生早上到校时间不早于7:30。学生满意度100%。　　2.睡眠时间：在正常上学期间，初中生每天睡眠时间不少于9小时。学生满意度98%以上。　　3.节假日放假：在国家法定节假日和寒暑假既保证按时开始放假，能保证放假天数。满意率100%。　　4.节假日补课：不在国家法定节假日和周末，组织学生到校上课或集体补课。满意率100%。　　5.考试安排:初中学校不应该组织周考或月考以增加学生的课业和考试负担。满意率100%。　　6.成绩公布:不应公布学生的考试成绩和名次。满意率100%。　　7.作业量:初中每天布置的书面作业总量不超过小时。　　80%同学认为作业适中，6%同学选择了多，14%同学觉得作业很少。　　8.教辅材料:学校、班级或老师不应给学生统一征订教辅资料。学生满意度100%，说明我校严禁增订除教育行政部门要求的任何教学资料，严格遵守山东省中小学教材和教辅材料管理规定。　　9.有偿补课：学校任课老师不应组织或参与有偿家教。通过调查我校没有任何教师参加有偿补课的任何违反教师道德的行为，做到学高为师，德高为范。　　五、造成学生课业负担重的原因分析　　1.社会，承担着太多的责任。目前就业竞争的压力。家长希望孩子通过苦学成为名牌大学生，解决就业难的问题，甚至获得高薪聘用。因此学校、家庭及学生之间的升学竞争愈演愈烈。　　2.家庭，承接着太多的牵挂。学生家长为了使自己的子女能读重点中学、上名牌大学，不惜花大量金钱为子女找家教、买资料、送进培训班等，使学生的学业负担层层加码，一些学生疲于奔命，穷于应付，身心经受双重超负荷运转中。　　3.学校，承受着太多的无奈。一是由于学校要受社会、家长乃至教育自身的不适当的评价的左右，在减负等问题上态度暧昧。二是由于一些教师的教育思想、观念、方法、手段及知识结构比较陈旧，教学过程得不到优化，课堂效益低，给学生增加了压力。　　4.学生，承载着太多的苛求。由于学生在思维、能力、习惯、态度等方面上的存在差异，对于学习内容的接受、掌握的程度也不一致，因此，在同等的教学目标、内容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些学生学习很轻松，而另一部分学生却显得非常困难、　　负担很重。　　六、减轻学生课业过重负担的对策　　进一步提高思想认识，加强组织领导　　全体教职员工要充分认识加强学校管理、减轻学生课业负担的重要意义。要坚持贯彻落实“四个狠抓、四个促进”。即：狠抓基础建设，促进内涵发展；狠抓改革创新，促进公平均衡；狠抓高效课堂，促进质量提高；狠抓学校管理，促进规范办学。要进一步加强师德师风建设，加大教师培养培训工作力度，进一步提高教师队伍整体素质。要按照全县统一部署，坚决执行各项规定，做到令行禁止。加强学生作息时间、作业、考试、竞赛、分班等规范管理工作，坚持实行学校校长负责制。　　加强以提高课堂教学质量为核心的教学常规管理，切实落实备课组建设　　1．推进课堂教学改革，提高课堂教学效率　　以构建课堂模式为载体，坚持“以学为主、以练为主”原则，突出“深度自学、深度讨论、深度展示、深度训练”特征，扎实开展课堂教学研究，着力解决课堂“信息容量、思维容量、活动容量、训练容量”不足的现状，推动学校优化教学管理，强化教学研究，提高教育教学质量。课堂上要注重三维目标的有效落实，注重学科思想的渗透和思维能力的训练。课堂上要以自主学习、合作学习为主要形式做到少讲精练，当堂落实。要充分利用现代教学媒体，增大课堂教学密度，提高单位时间效率。要把自习课还给学生，让学生自主