扎染民间工艺――扎染-Intel.PDFVIP

民间工艺―扎染 Folk Arts and Crafts 单元概览 / Unit Summary 简介 At a Glance 学生分组调查、实践，了解扎染的起源、发展、特点、制作方法以及实用价值。在设计和制作扎染 过程中，他们从看似简单的工艺活动中，品味从操作中获得的乐趣。学生的责任心和与他人合作、 分享、交流的态度逐步建立，环保意识、审美意识得到加强。孩子们在收集信息、分析信息、处理 年级水平： 6-8 学科： 信息过程中，增长了见识，锻炼了自己思考和解决问题的能力。 美术、研究性学习、信息技 术、劳动技术 课程框架问题 / Curriculum-Framing Questions 主题 ：民间工艺 Essential Question: 基本问题 关键词 ：工艺、历史、制作 那些经久不衰的民间工艺的秘密是什么？ 所需时间：1月 Unit Questions: 单元问题 假如你是扎染的推销员，你将如何向顾客介绍你们的产品？ 假如你是扎染公司的工程师，你会如何设计并制作一款受欢迎的扎染产品？ Content Questions: 内容问题 所需材料 扎染的起源、发展、特点如何？ Things you Need 扎染的制作方法如何？ 扎染有哪些实用价值 ？ 标准 资源 教学过程 / Instructional Procedures 激趣 教师出示扎染的实物，告诉同学们，无论你们对这块织品熟悉或是陌生，它已经有数千年的历史 （《扎染史话》 (DOC 25.5KB)、《扎染与民间工艺》(DOC 22.0KB)。不是每一种民间工艺都能够顺顺当当流传下来。我们是不是很想 知道，那些生命力强盛流传至今的民间工艺的秘密？出示基本问题：那些经久不衰的民间工艺的秘密是什么？ 告诉学生，也许研究扎染是解开上述问题的钥匙。为了找到答案让我们扮演更加具体的角色深入进去，出示单元问题：假如你是扎染的推销 员，你将如何向顾客介绍你们的产品？假如你是扎染公司的工程师，你会如何设计并制作一款受欢迎的扎染产品？ 任务 1. 销售小组的任务 收集资料 学生去图书馆、书店，或上网查找关于扎染的资料，了解扎染是我国古老的民间工艺。扎染，又称扎缬、绞缬或染缬，早在秦汉时期就 已经开始流行。到了六朝时代，绞缬已经是“贵贱服之”，可见当时应用已经很普遍。 通过资料收集，了解扎染的起源、发展、特点、用途后，可到商场去看一看，欣赏扎染服饰和扎染装饰品。可收集一些实物资料。 有条件的可走访扎染艺人，进一步了解扎染过程。 整理资料 将收集到的资料改变为一篇帮助顾客正确认识扎染，使他们乐于购买扎染的介绍文章，与小组同学交流。 2. 制作小组的任务 请你来设计—用你的智慧设计出漂亮的饰品。 先简单了解扎染的简单工艺过程，欣赏成品扎染。 考虑各种设计 目的，如，为“妈妈生日”“欢迎新同学”“给远方朋友”等。 把初步设计方案在小组交流，修改后开始“动手”制作。 请你动动手—用你的巧手扎染出漂亮的布。 扎染的步骤 ： 第一步是“扎”，以白布的中心为图案的中