《创业者应具备的素质和能力》教案.doc

《创业者应具备的素质和能力》教学设计 学 科 素质教育 单 位 鲅鱼圈职业中专 课 题 创业者应具备的素质和能力 授课类型 新授课 课时 1课时 教 材 体验生涯 教学内容 创业者应具备的素质和能力 授课班级 旅游专业09秋一年六班 学生数 33人 授课时间 2010年5月 教 材 分 析 《体验生涯》是中等职业学校的一门公共基础课。利用职业生涯教育和自身体验，增强学生的适应能力和自信心。为了实现职业生涯的成功，中职生在校阶段需要为生涯发展做好准备。职业教育要关注学生职业生涯持续发展的实际需要，要提高学生的综合素质和职业能力，从而实现首次就业；从职业生涯教育的本质特点出发，对创业有关内容的学习着眼于准备，通过教学让学生明白，创业者应具备的素质和能力是可以通过自己的努力提高的，要充分发挥中职生的优势，珍惜学生时代的大好时光，为创业做准备。 学 情 分 析 我授课的对象是中职旅游专业一年级的学生。他们对金融危机下我国的就业紧张情况有了一些了解，但对我国就业市场劳动力过剩，长期供大于求的状况理解得不够深刻。对中职生创业的优势缺乏正确的认识和积极的态度。长期以来他们对空洞说教式的德育课的兴趣不高，缺乏学习的积极性和主动性。这就需要教师改革创新方法，提高课堂教学的吸引力和时效性，突出针对性，体现时代感。 教 学 思 路 设 计 课前故事汇 学生分组讲述创业的小故事 教师结合课件讲述创业案例 课堂大讨论 教师设疑启思，引导学生讨论、探究 师生一起来总结 教师引导学生归纳总结创业者应具备的素质和能力 进行两个教育 创业教育、成功教育 创业模拟活动 创业活动设计 自我诊断，开“药方” 学以致用，针对创业者必备的素质找差距，制定提高措施 课外拓展“三个一” 一个创业小测试；一句创业宣言；一份自己对未来创业的打算 教学目标设计 知识与技能： （1）了解并掌握创业者应具备的素质和能力。 （2）理解适应社会、融入社会的能力与职业生涯发展的关系。 （3）帮助学生提高独立思考的能力、表达能力和自我认识能力以及自我激励能力，使学生能针对自己与“职业人”和创业者素质的差距，修改发展目标，发展台阶，制定提高措施。 过程与方法： （1）通过学生说故事，教师讲案例，让学生思考、讨论、归纳总结，使学生掌握创业者应具备的素质和能力。 （2）通过教师设置问题和讲授，学生思考、领悟，使学生理解适应社会、融入社会的能力与创业、职业生涯发展的关系。 （3）通过学生讲感受，谈感悟，测试创业者特点的强弱，使学生找到与创业者必备的素质的差距，修改、完善发展目标和发展台阶，制定提高措施。 情感、态度与价值观： （1）初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会的态度。 （2）对学生进行成功教育，让学生找到自信，体验到我能行，产生能成功的感觉和自信。 重点 难点 关键点 教学重点 创业者应具备的素质和能力 教学难点 培养学生的创业意识和对学生进行成功教育 教学关键点 在活动中学习，在学习中活动，激发创业热情，营造创业氛围 教学理念和方法 （1）案例教学法——组织学生进行学习、研究、锻炼能力。这样有助于学生对知识的理解，对观念的感悟；能有效地将知识转化为能力，并为学生自觉规范性行为创造了条件。做到理论联系实际，从而提高德育课的亲和力。 （2）讨论法——能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和改变知识灌输的传统的教学方法。体现学生为主体的教学理念，提高学生思辨能力和语言表达能力，让学生在思想交流和价值观冲突中明辨是非，形成正确的观念，而且能提升学生的职业素质和职业能力。 教学工具 PPT 教 学 流 程 教学步骤 教学内容及活动 设计意图 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织教学 师生问候 师生问候 师生问候 1．互相尊重 2．吸引学生注意力 课前 故事汇 （1）马木提卖烤包子的故事 （2）龙波养猪的故事 （3）当代擦鞋匠---苏必强的故事 小霞的创业之路 聆听 激励 适时引导 播放课件 讲述教学案例 讲述创业小故事 认真观看、思考 旨在激发学生的创业意识。充分发挥学生的主体作用，培养学生勇于参与的精神。 通过播放课件更生动更直观。要求学生从现实的角度思考问题，在案例分析中表现自己，在思辨和教师指导中学知识、练才干，锻炼自己分析问题和解决问题的能力。 12分钟 课堂 大讨论 课堂 大讨论 创业者应具备的素质和能力 提出问题： 1.小霞成功后的感受是什么？ 2.小霞的创业为什么会成功？ 3.小霞的创业成功说明