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初二月考反思与计划 　　初二英语第一次月考分析　　指阳中学肖招莲　　10月，我校进行了第一次月考考试。为了能够把今后的教学工作做的更好，取长补短，特作如下分析：　　本次八年级英语月考从试卷上看考察的知识面较广，题型丰富，灵活，题的难易度适中，题型较好。但学生答得不好，高分不多，及格率较少，平均分较低。主要存在以下几个方面的内容：　　1听力部分失分较多，主要原因是听力题清晰度不够，口齿不清晰，导致听不清楚。　　２选择题失分的原因是学生对知识点的掌握不准确，不扎实，最加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题也没得到分。　　３完形填空失分最多。原因是学生词汇量太少，看不懂文章，更不能正确理解文章内容，平时练得少，对学生指导的太少。　　４阅读理解得分也不高。其实阅读理解短文很简单。原因是学生没有认真审题，没有养成好的阅读习惯。例如遇到新词汇，他们就觉得看不懂而放弃，其实短文中有相关的句子，只要在短文中找到，认真辨别选项，就能筛选出正确的答案。另外同学们对E篇短文甚是惧怕，往往囫囵吞枣地看一遍，随意填答案，没有进行短文结构分析，认真理解每段大意，上下文的衔接，没有对选项进行认真仔细的甄别，最后选出最佳答案。　　５写作能力差，平时练得少，教师指导的也不够。　　今后我的教学我想从以下几方面改进　　１提高课堂教学质量，备课一定要充分，教学方法灵活多样。另外加强读书课质量，及时检查同学们的读背出情况。　　２加强课外对学生的追踪力度，采用兵教兵，兵追兵，教师加强对各大组长的督察学习，辅导。　　３完形填空和阅读理解平时多加强对学生的做题指导，主要是方法的指导。另外要求学生注意平时词汇的积累，多做些句子翻译的练习。　　４写作方面多练多批多改。　　八年级数学月考考后反思　　八年级刘书花　　就这次的数学试卷来看，题目难易适中，以书本为主，以基本知识点为切入点，全面考查了学生对前三章知识的掌握情况和运用所学知识解决数学问题能力的情况。学生的平均成绩很不理想。　　就我教班级成绩分析八年级数学的平均分，其中41人及格，及格率％，优秀28人，优秀率％　　从学生的试卷上体现的问题　　1、从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。　　2、不足之处是有些学生在答题时，一部分同学对公式掌握不熟练。知识基础比较差　　3、从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反三、触类旁通能力，缺乏灵活性。　　4、不能够认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上不足。解决应用题中等量关系式不会找。二结合平时上课学生的表现与作业，发现自己在教学过程中存在以下几个问题。　　1、思想准备不够。　　忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况忽视了部分基础知识不够扎实的学生，造成其学习困难增加，成绩下滑，进而逐步丧失了学习数学的兴趣，为后面的继续教学增添了很大的困难。　　2、没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。　　通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。　　3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等学生勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事。　　4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。　　从本次期中考试来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出。特别是解分式方程的题目。　　改进措施：　　1、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从“以人为本”的角度出发，坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。　　2、在讲解例题时多找他们分析题意，找他们陈述自己的解题思路，由浅入深，帮助他们克服畏难情绪，从而达到提高这部分学生学习成绩的目的。　　3、重视知识的获得过程。学习要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，课堂上教师应为学生留下思考的时间。为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。　　4、注重课堂的效率，学生的学习纪律和学习方法的指导。　　总之，教学中有得有失，今后教学中我会不断学习先进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，让自己真正走进新课程。　　第一次月考