课件：人格心理学第九章人格障碍及其矫.ppt

* 这位年轻教师的行为具有分裂型人格的特点，所谓分裂型人格（有人将其称为怯懦与自卑人格），具有这样一些表现：内倾、孤僻、胆小、懦弱、自卑、害羞、沉默寡言、不爱交往、不关心别人对他的评价、缺乏知已、行为怪癖（但尚能使人理解）。他们尽管没有丧失对现实的认知能力，但社会活动能力差，又缺乏进取心，常静坐沉思，沉溺于幻想之中。 * 自我中心倾向明显，对人态度冷淡，怕见生人，不主动与人打招呼，也不愿意介入别人的事，尤其回避那些竞争性情境。几乎没有自信心，害怕在别人面前讲话做事，往往话到嘴边就犹豫起来，吞吞吐吐，浑身紧张，手足无措；做作业、写文章或干别的事都不愿意让别人看见，害怕被人耻笑。由于疏远别人，也使自己在群体中感到日益孤立，越来越难堪。有分裂型人格的人很难适应人多的场合和需要频繁直接交往的工作如教学、宣传鼓动、文艺、公共关系等，但尚可适应人少的工作如图书馆、实验室、气象观测站、广播电视转播台、仓库等。 * 电影推荐 《搏击俱乐部》（多重人格分裂） 《致命ID》（ 身份识别障碍 多重人格） 《美丽心灵》（妄想型精神分裂） 《精神病患者》 《门》 * （三）反社会性人格障碍：以行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点，男性多于女性。本组病人往往在童年或少年期（18岁前）就出现品行问题。成年后（指18岁后）习性不改，主要表现行为不符合社会规范，甚至违法乱纪。 (1)符合人格障碍的诊断标准，并至少有下列3项： ①严重和长期不负责任，无视社会常规、准则、义务等，如不能维持长久的工作（或学习），经常旷工（或旷课）、多次无计划地变换工作；有违反社会规范的行为，且这些行为已构成拘捕的理由（不管拘捕与否）； * ②行动无计划或有冲动性，如进行事先未计划的旅行； ③不尊重事实，经常撒谎、欺骗他人，以获得个人利益； ④对他人漠不关心，如经常不承担经济义务、拖欠债务、不瞻养子女或父母； ⑤不能维持与他人的长久的关系，如不能维持长久的（1年以上）夫妻关系； * ⑥很容易责怪他人，或对其与社会相冲突的行为进行无理辩解； ⑦对挫折的耐受性低，微小刺激便可引起冲动，甚至暴力行为； ⑧易激惹，并有暴力行为，如反复斗殴或攻击别人，包括无故殴打配偶或子女； * ⑨危害别人时缺少内疚感，不能从经验，特别是在受到惩罚的经验中获益； (2)在18岁前有品行障碍的证据，至少有下列3项： ①反复违反家规或校规； ②反复说谎（不是为了躲避体罚）； ③习惯性吸烟，喝酒； ④虐待动物或弱小同伴； ⑤反复偷窃； ⑥经常逃学； * ⑦至少有2次未向家人说明外出过夜； ⑧过早发生性活动； ⑨多次参与破坏公共财物活动； ⑩反复挑起或参与斗殴； ⑾被学校开除过，或因行为不轨而至少停学一次； ⑿被拘留或被公安机关管教过。 * （四）冲动性人格障碍：以情感爆发，伴明显行为冲动为特征，男性明显多于女性。（以自控能力低下为特点） (1)符合人格障碍的诊断标准； (2)以情感爆发和明显的冲动行为作为主要表现，并至少有下列3项： ①易与他人发生争吵和冲突，特别在冲动行为受阻或受到批评时； ②有突发愤怒和暴力倾向，对导致的冲动行为不能自控； ③对事物的计划和预见能力明显受损； * ④不能坚持任何没有即刻奖励的行为； ⑤不稳定的和反复无常的心境； ⑥自我形象、目的，及内在偏好（包括性欲望）的紊乱和不确定； ⑦容易产生人际关系的紧张或不稳定，时常导致情感危机； ⑧经常出现自杀、自伤行为。 * （五）表演性（癔症性）人格障碍：以过分的感情用事或夸张言行吸引他人的注意为特点。 (1)符合人格障碍的诊断标准； (2)以过分的感情用事或夸张言行，吸引他人的注意为特点，并至少有下列3项： ①富于自我表演性、戏剧性、夸张性地表达情感； ②肤浅和易变的情感； ③自我中心，自我放纵和不为他人着想； * ④追求刺激和以自己为注意中心的活动； ⑤不断渴望受到赞赏，情感易受伤害； ⑥过分关心躯体的性感，以满足自己的需要； ⑦暗示性高，易受他人影响。 * （六）强迫性人格障碍：以过分的谨小慎微、严格要求与完美主义，及内心的不安全感为特征。男性多于女性2倍，约70%强迫症病人有强迫性人格障碍。 (1)符合人格障碍的诊断标准； (2)以过分的谨小慎微、严格要求与完美主义，及内心的不安全感为特征，并至少有下列3项： ①因个人内心深处的不安全感导致优柔寡断、怀疑，及过分谨慎； ②需在很早以前就对所有的活动作出计划并不厌其烦； * ③凡事需反复核对，因对细节的过分注意，以致忽视全局； ④经常被讨厌的思想或冲动所困扰，但尚未达到强迫症的程度； ⑤过分谨慎多虑、过分专注于工作成效而不顾个人消遣，及人际关系； ⑥刻板和固执，要求别人按其规矩办事； ⑦因循守旧、缺乏表达温情的能力。 * （