数学同步优化指导（北师大版选修2-2）课件：第3章 2.2 最大值、最小值问题.ppt

∴当x＝0时，f(x)取得最小值．∴b＝－29. 又∵f(2)＝－16a－29，f(－1)＝－7a－29，f(2)f(－1)， ∴当x＝2时，f(x)取得最大值． 即－16a－29＝3，解得a＝－2. 综上所述，a＝2，b＝3或a＝－2，b＝－29. 【点评】　由函数的最值来确定参数的问题是利用导数求函数最值的逆向运用，解题时一般采用待定系数法，列出含参数的方程或方程组，从而得出参数的值，这也是方程思想的应用． 解析：由已知得f′(x)＝3x2－3x＝3x(x－1)． 令f′(x)＝0，得x＝0或x＝1. 当－1x0时，f′(x)0，则f(x)为增函数； 当0x1时，f′(x)0，则f(x)为减函数． 某种商品每件的成本为9元，当售价为30元时，每星期可卖出432件．如果降低价格，销售量可以增加，且每星期多卖出的商品件数与商品单价的降低额x(单位：元，0≤x≤21)的平方成正比．已知商品单价降低2元时，每星期可多卖出24件． (1)将一个星期的商品销售利润表示成x的函数； (2)如何定价才能使一个星期的商品销售利润最大？ 生活中的优化问题 解：(1)设商品降价x元，则多卖的商品数为kx2，若记商品在一个星期里的获利为f(x)，则有f(x)＝(30－x－9)(432＋kx2)＝(21－x)(432＋kx2)． ∵24＝k×22，∴k＝6. ∴f(x)＝－6x3＋126x2－432x＋9 072，x∈[0,21]． (2)根据(1)，f′(x)＝－18x2＋252x－432＝－18(x－2)(x－12)． 令f′(x)＝0，即－18(x－2)(x－12)＝0，得x1＝2，x2＝12. 当x变化时，f′(x)，f(x)如下表： ∵f(0)＝9 072f(12)＝11 664， ∴x＝12时，f(x)取得最大值． 即当定价为30－12＝18(元)时，才能使一个星期的商品销售利润最大． 【点评】　利用导数解决优化问题的一般步骤如下： (1)抽象出实际问题的数学模型，列出函数关系式y＝f(x)． (2)求函数f(x)的导数f′(x)，并解方程f′(x)＝0，即求函数可能的极值点． (3)比较函数f(x)在区间端点的函数值和可能极值点的函数值的大小，得出函数f(x)的最大值或最小值． (4)根据实际问题的意义给出答案． 3．某工厂生产某种水杯，每个水杯的原材料费、加工费分别为30元、m元(m为常数，且2≤m≤3)，设每个水杯的出厂价为x元(35≤x≤41)，根据市场调查，水杯的日销售量与ex(e为自然对数的底数)成反比例，已知每个水杯的出厂价为40元时，日销售量为10个． (1)求该工厂的日利润y(元)与每个水杯的出厂价x(元)的函数关系式； (2)当每个水杯的出厂价为多少元时，该工厂的日利润最大？并求日利润的最大值． 2．解决优化问题的基本思路 活页作业(十四) 谢谢观看！ 课堂·互动探究 数学 选修2-2(配北师大版) 课前·自主学习 反馈·当堂达标 北 师 大 版 数 学 课 件 精 品 整 理 第三章　导数应用 §2　导数在实际问题中的应用 2.2　最大值、最小值问题 学习目标 重点难点 1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系． 2.会求某闭区间上函数的最值． 3.了解导数在解决实际问题中的作用． 4.掌握利用导数解决简单的实际生活中的优化问题. 1.重点：会求某闭区间上函数最值及利用导数解决实际生活中优化问题． 2.难点：求某闭区间上函数最值. 知识点一　函数的最大(小)值与导数 思考2　结合图像判断，函数y＝f(x)在区间[a，b]上是否存在最大值，最小值？若存在，分别为多少？ 提示：存在　f(x3)是函数y＝f(x)的最大值，f(a)是函数y＝f(x)的最小值 思考3　函数y＝f(x)在[a，b]上的最大(小)值一定是某极值吗？ 提示：不一定 思考4　怎样确定函数f(x)在[a，b]上的最小值和最大值？ 提示：首先求出函数f(x)在[a，b]上的极大值和极小值，然后将函数f(x)的极大值和极小值与端点处的函数值f(a)，f(b)比较，其中最大的一个是最大值，最小的一个是最小值 1．函数的最大(小)值的存在性 一般地，如果在区间[a，b]上函数y＝f(x)的图像是一条__________的曲线，那么它必有最大值与最小值． 2．求函数y＝f(x)在闭区间[a，b]上的最值的步骤 (1)求函数y＝f(x)在(a，b)内的__________； (2)将函数y＝f(x)的__________与__________处的函数值f(a)，f(b)比较，其中最大的一个是__________，最小的一个是__________． 连续不断 极值 各极值 端点 最大