数学北师大版五年级下册《有趣的折叠》教学反思.docVIP

《有趣的折叠》教学反思 阜阳市南京路第二小学 吕世勤 本节课是北师大版小学数学五年级下册数学好玩中的一节活动课，这节课的目的是希望学生通过想象，动手操作，感受平面图通过折叠得到一个简单立体图形的过程，及平面图展开图与立体图形的对应关系，发展学生的空间观念和表达能力。教学时安排了三个活动，折一折——算一算——画一画、标一标。教学过程我从淘气送给笑笑一幅平面展开图开始入手，让学生发挥自己的想象力，猜一猜如果沿着虚线折叠可能会折叠成一个什么立体图形，然后折一折亲手验证自己的猜想是否正确。这个活动通过让学生想象折叠后的立体图形以及动手操作，可以培养学生平面展开图形与立体图形之间的对应，发展空间观念。 然后紧接着我说我们刚才折叠出来的小房子是一个仓库模型，这个仓库各边的实际长度是图中相对应长度的100倍，你能算出这个仓库的实际占地面积吗？引出活动二——算一算。通过这一环节的训练，主要锻炼学生的应变能力，开拓学生的思路，让学生的思维“动”起来，把学生对图形的认识由直观感知提升到理性思维的层面。 最后一个活动——画一画、标一标，这是一座漂亮的小房子，你们能在这个平面展开图上将窗户、烟囱和小鸟的大致位置标出来吗？通过这个活动，让学生再次感受到立体图形与平面图形的关系，建立展开图中的面与立体图形中的面的对应关系，渗透转化和对应的数学思想，发展空间观念，并且在探究知识的过程中，不断体验发现与成功的喜悦。 三个活动结束后设计了三个练习，通过学习，学生已掌握本节课所要学的内容，急欲寻找一块“用武”之地，此时适当的巩固练习必不可少。通过习题的解答，让学生利用已学知识，做出解答，让学生体验成功的喜悦，增强学生对学习数学的渴望和信心。 最后通过：同学们，一份耕耘，一份收获， 这节课你有没有感受到成功的喜悦？说一说你在本节课都有哪些收获？这样总结的目的是希望学生通过想象、动手操作，感受平面展开图通过折叠得到一个简单立体图形的过程，及平面展开图与立体图形的对应关系，发展学生的空间观念和表达能力。 课的结尾是以爱因斯坦的一句名言结束本节课：想象力概括着世界上的一切，推动着进步，是知识进化的源泉。想象力统治世界！--------爱因斯坦。再次激发学生学习数学的兴趣，要想学好数学，敏锐的观察力和丰富的想象力是必不可少的！