《小红帽》教学方案.docVIP

《小红帽》教学方案 　　 　　教材来源：小学二年级音乐教科书/人民音乐出版社2014年版 　　教学内容来源：小学二年级音乐第六课 　　教学主题：跳起舞 　　课时：三课时 第二课时 　　授课对象：二年级学生 　　设计者：王宁宁/中牟县荟萃路小学 　　目标确定的依据 　　1.课程标准的相关要求 　　《音乐新课程标准》指出：音乐课程的价值在于；为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。 　　2.教材分析 　　这是一首巴西的儿童歌曲。C大调，由六个乐句构成的一段体。歌词以第一人称叙述了孩子所熟悉的”小红帽”的故事，歌曲旋律流畅，给人印象深刻，音乐形象既统一又有对比。 　　3.学情分析 　　小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用设置情境、游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 　　教学目标 　　1、能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。 　　2、听动结合，师生互动，生生互动。 　　3、体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。 　　评价任务 　　任务一：能够掌握歌曲的节奏，熟悉歌曲的字母注音，熟悉歌曲的旋律，能用优美，柔和的声音完整地演唱歌曲。 　　任务二：听动结合，师生互动，生生互动。 　　任务三：体会小红帽天真活泼的个性，学习善良，勇敢的优良品质。 　　教学过程 　　教学环节 　　教学活动 　　评价要点 　　环节一 　　导入新课 　　故事导入1、小朋友们，你们熟悉的童话人物知道今天你们来音乐教室，所以他们都提前藏在音乐教室的某个地方了，要与你们见面。请大家随着音乐找一找，看看他们都是谁？ 　　2、大家知道小红帽的故事吗？请你们将与小红帽有关系的人物找出来，并讲一讲小红帽的故事。 　　故事导入，激发孩子学习兴趣。 　　环节二 　　学唱歌曲 　　1、今天老师就带你们去童话城堡看看小红帽好不好？在去音乐城堡的路上，小红帽有几个问题需要你们帮忙，你们能帮助她吗？ 　　2、首先我们看到一条音乐河，大家看看是什么问题呢？原来是一条旋律，让我们连贯的唱出来。 　　3、唱的真棒，我们看看下面要经过什么地方？是要走过一架音乐桥，他给我们出的问题时一条节奏。 　　4、终于来到了音乐城堡，哇，城堡里正在开音乐会，唱关于小红帽的歌，我们跟着一起学好不好。 　　5、听、赏歌曲《小红帽》范唱带。请学生谈谈听后的感受。 　　老师范唱。 　　老师分句教唱。 　　学生随琴唱。 　　老师解决难点，请学生有感情地演唱歌曲 　　请个别同学表演唱，老师伴奏，并请其他同学作评价，歌表演。 　　6、大家已经会唱歌曲了，现在请大家根据自己的特长、爱好自由组合，为歌曲设计新的表现形式。 　　7、学生展示成果。 　　8、在表演中，大家相互合作得非常好。现在我们共同合作表演音乐剧《小红帽》，请大家讨论一下，用什么方式能更好地表现歌曲呢？ 　　通过学习歌曲，表演歌曲培养学生乐观积极的情感。 　　环节四 　　本课小结 　　这节课我们在美丽的童话中度过的，看的出来大家很开心。在开心的同时，通过学习《小红帽》，让我们了解到小红帽是一个善良、聪明、尊敬老人的好孩子，在遇到困难时机智勇敢，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。童话歌曲有很多，除了本节课所学习的歌曲外，你还知道有哪些童话歌曲吗，请大家课后查阅。伴着《小红帽》的音乐走出教室。 　　总结本课，回顾学习内容，学习小红帽善良聪明品质。 　　课后反思 　　附：板书设计 　　小红帽 　　1=D 2/4 巴西儿童歌曲 　　1、歌曲讲了什么样的童话故事呢？ 　　2、小红帽在路上的心情是什么样的？