物流管理专业建设总结报告(7.20).doc

宁夏工商职业技术学院 Ningxia Vocational Technical College of Industry and Commerce 物流专业及专业群 建设项目总结报告 二○一三年三月 目 录 一、项目建设基本情况 1 （一）建设内容 1 （二）项目管理与实施 2 （三）项目资金预算投入情况 4 二、项目建设完成情况 4 （一）项目建设完成情况 4 （二）项目资金完成情况 6 三、人才培养模式改革与专业建设举措与成效 7 （一）校企合作, 创新机制体制 7 （二） 创新”三共建、三融合、三阶段、三能力”模式 突出育人特色 9 （三）构建“课岗融合、学战融合、双证融合”的项目课程体系 12 （四）教学团队结构更加优化 20 （五）建成 “仿真－模拟－生产”校内实训基地 25 （六）教学质量保障措施完善 27 （七）社会服务能力提升 30 （八）专业群建设成果显著 31 四、专业建设对区域经济的贡献 39 （一）对物流行业经济的贡献 39 （二）对地区经济的贡献 39 五、示范与辐射成效 41 （一）创新人才模式 突出培养特色 41 （二）改革教学模式，实施项目教学 42 （三）多渠道培养，打造青年教学团队 42 （四）建成“仿真－模拟－生产”三个层次的实训环境 43 （五）创新元素库 共享教学资源 44 （六）跨专业实训演练，学生在博弈中成长 45 六、项目建设体会与展望 45 （一）体会 46 （二）展望 46 物流专业建设总结报告 近年来，随着我区物流行业的蓬勃兴起，巨大的物流人才缺口使得物流教育迅速升温。正是在这种大环境的影响下，通过对银川地区物流企业的广泛调研，我院于2005年申报建立物流管理专业，成为宁夏首个开设物流管理专业的高职院校。从近几年的招生形势来看，表现出较为良好的趋势。物流管理专业现有专任教师14人，其中副教授6人，占教师总数的43%，讲师4人，占专任教师总数的29%，助教4人，占专任教师总数的29%；研究生8人，占专任教师总数的57%；“双师”型教师14人，占专任教师总数的100%。自2005年起，已培养物流专业学生379人。在中央财政的大力支持下，近三年已投资实验设备近623.57万元，校企合作建设紧密合作型”的课程体系，建设完成2门区级精品课程、4门院级精品课程、9门优质核心课程和2门校企共建的特色教材； 通过“双向互聘、双向考核、双向流动”的机制，建成专兼结合的师资团队，引进和培养2名专业带头人；选拔培养6名骨干教师，引进2名青年教师；使“双师”素质教师比例达到100％；聘请9名物流行业专家、技术骨干为兼职教师，建成由14名物流行业专家、技术骨干组成的兼职教师队伍，使专、兼职教师比例达到1:1，兼职教师承担的专业课学时总比例达到50%；本着“共建、共享、共发展”的方针，建成7个实训室，6家校外实习实训基地，引进2家“校中厂”， 为工学交替提供平台。拓展服务区域经济发展新领域，为企业培养高素质技能型物流人才，提升了社会服务能力，同时带动市场营销和连锁经营管理等专业群的发展。 （二）项目管理与实施 为强化国家重点专业——物流管理专业（群）建设项目的管理，确保项目的建设质量，以及建设目标的实现，物流管理专业项目建设组，根据《教育部财政部关于实施国家骨干高职院校建设计划的意见》（教〔2010〕号）等文件精神，按照学院国家骨干校建设相关文件要求，结合物流管理专业（群）实际情况,制定了项目管理与实施办法，稳步推进建设进程。 1．项目组织与管理 学院成立项目建设工作领导小组，院长担任领导小组组长，为学校建设工作第一责任人，学校相关领导及各项目负责人为成员。领导小组下设项目建设办公室，负责项目建设方案制定、任务分解、实施管理、资金管理、设备购置、检查监控项目建设进展情况及项目评估、验收等工作。 各项目建设单位成立重点专业建设小组，系主任为项目建设小组负责人，负责制定具体的实施方案，确立阶段性工作目标，组织专业建设项目实施，并根据学院项目建设办公室检查反馈的整改意见，查找原因，制定整改措施，落实整改任务，认真组织，有序高效的完成各项建设任务（见图1）。 2．项目实施 紧紧围绕建设方案及任务书的建设目标和内容，制订项目实施计划，保证项目建设进度和预期效益目标的实现。在项目建设中，遵循“分级管理、责任到人、过程监管、专家考核”的原则。项目建设小组按照项目级别把项目的实施与管理分为一、二、三级，逐级签订项目目标责任书，实行逐级负责制，项目的每个子项目施行项目责任人制，各个责任人必须按计划完成项目建设任务；学校项目建设办公室通过对各项目的建设实行月初计划、月末汇报检查，年度考评、总结，中期检查和评估验收的管理办法，对项目的执行过程进行监督、考核，并组织校内外权威专家，对建设项目建设及完成情