【教师随笔】当光辉成了高危.docVIP

【教师随笔】当光辉成了高危 　　 　　文 / 张晓蓉 　　作为一名教师，我明确我自己的职责。“传道、授业、解惑”是几千年来对教师的职业规范。传道，就是传授做人的道理。做人，放在了第一位，这和我们现在的理念“德才兼备”有异曲同工之妙。也就是说，做人是第一要素。其次才是授业，即传授专业知识。最后针对学生不懂的问题，教师来帮助他们解答疑难。 　　由此可见，学生的品德教育尤其重要。要想说明白这个问题，我们必须从九年义务教育来谈起。作为一名中学教师，我深知我们的不容易。小升初不讲质量，中学大门敞开着，虾子螃蟹一起都来到了中学，走进了初中课堂。面对参差不齐的学生，初中教师真的有些措手不及！如果初中教育也不要求质量，那也好说，我们可以让孩子们快乐学习快乐生活，快乐了学生，幸福了老师，何乐而不为啊！可是，关键是从初中开始，必须要求质量上档次。每年九年级面临近毕业时候的那个紧张啊，就不必言说。一检、二检乃至三检，到松滋一中重点高中的优录考试，学校成绩的排名……这样的状况，初中老师不和学生狠抓质量行吗？成绩上不去，教师自己没地位，领导的脸往哪里搁？所以，做初中教师是相当的不容易！ 　　七年级上半期，学校几乎就是在搞纪律整顿，是在把那些散兵游勇训练为正规军。一个很敬业的教师面对学生的种种不文明的习惯，他们会着急会生气，相反，如果教师抱着无所谓，走进课堂就是混混时间，那就是师生同乐，但，这样的快乐的背后真正痛的是学生，是学生的未来！列举几个这方面的陋习。比如，学生作文大多就是克隆，套作。这样的指导模式直接给我们的语文教学带来了极大的痛苦。写作，初中生的文章是写自己亲身经历的事情，要有感恩的情怀，每个人的生活经历不同，感悟不一样，怎么就能够抄袭？错字连篇，假话连篇。考风不正必然导致学风不正，七年级上半年，我们几乎都在抓考风考纪，学生很不习惯这样严格考试的做法。私下里，我曾问过他们小学考试的怎样进行的，有胆大的对我说：“我们考试的时候是好学生和差学生互相帮助……”我无语。这样的学生走进初中，最起码的诚信都没有，何以谈德？ 　　其次，我们来分析当今最大的毒瘤——留守。在打工经济时代，父母大多远走他乡，孩子放在家，好一点的由自己的爷爷奶奶带，不靠谱的就把孩子随便托付给一个人。试想，在这样的环境中生活的孩子，人家敢像他们的父母那样帮助管教吗？不管又不成样子，管了又怕人家大人有意见！管教不力直接导致了孩子的放纵！他们以自我为中心，他们娇气，他们自私，他们目空一切，他们无法无天……学生在学校的教育刚刚有了点起色，双休两天放假回家一切归零，所有的教化轰然垮塌，教育的苍白无力体现得淋漓尽致。列举几例。一学生放假回家到网吧上网，误了来校的班车，周一来校，他奶奶快速跑到班主任面前，直接给孩子求情：“老师，您就不要说他啊，一说，他再跑，我难得找啊！”几个女生，因为不喜欢上数学课，于是对严格要求她们的数学老师是恨之入骨，她们组织起来，趁老师在走廊巡回走动的时候，用小刀将老师的崭新的羽绒服划烂！一个学生在中考期间还在课堂上睡觉，老师走到他身边，轻轻推醒了他，让他别睡。他睁开朦胧的睡眼，居然说：“别这样，我是单亲家庭！”言外之意就是，我是单亲家庭，我是有心理缺失的家庭，我可以胡作非为，否则的话我有个什么三长两短你老师要负责任。一女生从走廊走过，到自己教室去，另外班级的两个女生在大庭广众之下掀起那个女孩的裙子，被掀起裙子的女孩羞红了脸，眼里含着泪水，那两个施暴的女生还在坏坏的笑！一男孩在冬天把墨水喷到其他女生的羽绒服上，导致人家靓丽的棉袄有了很多的墨迹。次年开学报到，班主任对孩子奶奶说：“您让您的孩子给人家道个歉，人家家长心里或许舒服些！”这个要求不高，哪知那个男孩的奶奶说：“这就搞不成，这是学校发生的事情，我们家长不得管……”因为不喜欢某个科目，某生煽动同学一起来罢课。公然给老师称“老子”，直呼老师的姓名…… 　　社会风气不正，也直接给学校教育带来很多负面影响。麻将馆林立，家长懒惰成性，生活在这样的家庭的孩子能有勤奋精神吗？更有甚者，很多家长草率结婚、草率离异，直接给孩子的身心健康造成极大的影响。当我给他们上作文课，讲亲情，讲感恩，有几个孩子的眼里是泪水……他们渴望幸福，但是，他们的家庭给了他们这些吗？短期内，由于大学生毕业找工作难的现实，也让社会上很多人不重视教育，因为不重视教育，就不会尊师，家长见到了老师都是形同陌路，这样的家庭的孩子可能心怀感恩吗？但是，一旦孩子在学校出了一点点状况，家长首先想到的就是找学校赔偿，把老师搞臭。学校和家长是对立的关系……网络上，一个小学生给自己的老师撑起了一把伞，那个老师就被骂得体无完肤。试想，在生活中，我们老师为学生做过多少本不该老师做的事情啊！这些，有谁来评说？他们觉得是应该，殊不知，老师也是普通的人！作文，首先是做人，一个人没