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走一步，再走一步莫顿．亨特人的一生会遇到许多这样或那样的困难，例如，父亲突然下岗了，家中经济陷入困境；你自以为学习挺努力，可升入中学后，却发现和别人差距挺大；你想和同学们搞好关系，可又感到大家不理解……当你经受了这些困难以后，你也许会感到困惑，感到茫然若失，怎样面对人生道路上的这些困难遭遇呢？《走一步，再走一步》中那个孩子的脱险经历一定能给你带来不少启示。 莫顿 亨特，美国作家。本文是作者65岁时写的回忆性叙事散文，是过来人的经验之谈。他写了作者童年一次爬山“遇险”“脱险”的经历，其中蕴含着深刻的生活哲理，那么，就让我们一起进入下面的学习。第一课时读读写写训诫( )耸立( ) 迂回( )嶙峋( )凝视( )啜泣( ) 头晕目眩( ) 小心翼翼( )sǒngjièyūl ín xúnníngchuò qìxuànyì形近字组词耸 眩怂 炫嶙 啜鳞 辍 缀 （耸立）（怂恿）（眩目）（炫耀）（嶙峋）（鱼鳞）（啜泣）（辍学）（点缀）多音字组词 （落后）luò chàn （颤抖）（丢三落四）落là颤zhàn （颤栗）（落枕）lào解释词语训诫： 小心翼翼：嶙峋：纳罕：眩目：?啜泣： 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。告诫、教导。形容人瘦削。惊奇、诧异。使眼睛昏花。抽噎，抽抽搭搭地哭。复述准备—抢答比一比，谁最棒？1、故事发生在美国哪一个城市?费城2、故事发生的时间?七月里一个闷热的日子3、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？一共五个孩子；内德，杰利4、那悬崖有多高?岩石架又有多高?约20米高。岩石架约7米高分组复述：一：“我”遇到了哪些困难？二：“我”是怎样脱险的？复述指导与要求1、首先熟读课文深入理解课文内容， 其次，根据课文的叙述在大脑展开丰富的想象，想象出当时当地的情景， 最后用生动形象的语言再现课文所描绘的情景。2、重点部分和人物可适当引用原文的语句，其他地方尽量用自己的语言，达到语言的再创造3、主要内容应详细复述，次要内容要简略复述。精彩部分复述时应生动有趣，学生应进入角色，适当时可加入动作表演，做到声情并茂，真切感人。 4、人称变化：第三人称阅读经验记叙文的六要素：时间、地点、人物 起因、经过、结果情景设置：告别母校的那一刻今日作业1 、《同步》积累与运用1--42、背诵课文的最后一自然段
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