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Unit7 SectionA(1a-2d)教学反思 　　 　　平山中学 庞巍 　　作者简介：庞巍，阿城区平山中学英语教师，阿城区骨干教师，阿城区英语工作室成员。从教八年来，积极参加各级各类教研活动，不断提升自己业务能力，曾获阿城区记大功，阿城区优秀班主任等光荣称号，曾获阿城区金源杯赛课一等奖，阿城区金源杯赛课最佳语音面貌奖，阿城区区域教研写作课优秀奖等奖项。她的教育理念：授之于鱼不如授之以渔。让学生掌握知识的同时更应该让学生掌握科学的学习方法。 　　随着阿城区英语学科工作室情境教学法的研究活动不断推进，经过前几次的教研活动，我对情境教学法的使用有了全新的认识。2018年11月15日我在阿城四中讲了一节研讨课，根据正常的教学进度我选择了unit7Section A(1a-2d)这节课。 　　本课学习内容是询问物品的价格，学会使用How much is this/that..?It’s... much are these/those...?They are...dollars.针???本课学习内容，我采用以情境教学法为主的主要教学策略，引导学生由浅入深的学习本课知识。 　　我为本节课设置的情境是感恩节就快来了，我要去商场给向家人买礼物来表达感激之情，设置了一个大的购物场景，这个购物场景一直贯穿整节课。其次在对重点句型How much is this/that..?It’s... much are these/those...?They are...dollars.的操练部分我设计了一个砸金蛋的游戏，游戏过程中采取小组竞赛比拼的形式来激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到练习的活动之中。在课程的生成部分，我为学生设置学生感恩节为家人购物的场景。让学生三人一组练习，一名学生是售货员，另外两名同学是顾客。在这个环节中给学生一些假钱和简笔画画出来的商品，让他们在模拟真实的购物场景中进行对话练习。 　　我觉得的我的场景设置的比较合理，但是整节课下来并没有达到我的预期效果。接下来我对本节课进行反思： 　　反思一：课堂内容设置过多。七年级每节课的授课内容应为教材一页内容。我本节课贪多，教学量为教材内容的一页半。本节课安排内容过多，导致学生练习不到位，在最后的对话生成部分没能熟练运用所学内容。对话练习中我又加入了Can I help you?Here you are.等学生在后半部分才会学到的内容。有的学生没能理解后加句子的使用场景，学生练习过程中属于硬生生的使用对话内容，而没有达到理解和熟练使用句子的目的。 　　反思二：教学环节中各环节设置应该有更细致的思考。单词的讲授部分我只是领着学生熟读了单词，语音强调部分不到位，也没有讲解单词词形的变化。单词的讲授不应该是独立的，应该在语块里讲授单词。如果脱离语块讲授单词，学生对单词的记忆就不那么深刻。对于How much is this/that..?It’s... much are these/those...?They are...dollars.新知的呈现过程中可以先给出裙子，T恤衫和帽子的图片，让学生猜测我要把这些东西卖给谁，来增加课堂的趣味性，也有利于情境贯穿于课堂的每个环节。 　　反思三：注重课前热身活动，课堂指令应该清晰明确。异地异生上课为我的授课带来一定难度，学情不熟悉。开课前的热身活动有利于拉近和学生的关系，在开场时我比较紧张，热身活动时间过短，没能尽快拉近和学生之间的距离。单词在10秒背诵之后设置了Who is the fastest?这个环节，学生没能理解老师的意思，只有少数几个学生理解配合完成了这个活动，从活动效果来说，没能达到教师预期目标。 　　总之，通过本次研讨课活动，我收获了很多，思考了很多。情景的创设和课堂环节的设计都是为了达到更好的学习效果。如何让课堂教学更有实效性，如何让学生学会知识并能熟练运用知识，应该是我每节课都应该思考的问题。