《合作真愉快》教学设计_0.docVIP

《合作真愉快》教学设计 　　 　　作者/洪月玲 　　一、教学目标 　　1.体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。 　　2.学习、掌握一些与人合作的方法、技巧和经验，增强合作能力。 　　3.感受合作的乐趣，树立为团队服务的精神。 　　二、教材分析 　　本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好的基础。 　　三、课前准备 　　1.制作课件。 　　2.准备教具。 　　3.搜集在学习和生活中有关合作的事例。 　　四、教学过程 　　认识合作 　　师：同学们！你们还记得《天鹅、大虾和梭鱼》的故事吗？天鹅、大虾和梭鱼想拉动一辆车，它们都给自己上了套，使劲地拉呀拉呀，车子却一动也动不了，你们知道是什么原因吗？ 　　生1：它们不是一条心。 　　师：还有吗？ 　　生2：它们各拉各的。 　　生3：它们没有往同一个方向拉。 　　师：是啊，它们虽然目标一致，却各拉各的，劲没往一处使，你们看，天鹅往上拉，大虾往前拉，梭鱼却往水里拉。 　　师：那么它们应该怎么做才能拉动车子呢？ 　　生：它们应该往同一个方向拉。 　　生：它们应该互相合作。 　　师：是啊，它们劲往一处使，相互合作终于把车子拉着跑，你看，他们多高兴呀，所以说合作真是一件令人愉快的事。 　　那么要怎样合作呢？请同学们看书第7页。思考：书上给我们介绍了几种合作活动？要合作成功先要做好什么？ 　　学生看完书后，小组交流。 　　师：请同学们看大屏幕，看看书上介绍了哪几种合作活动？ 　　生：书上介绍了四种合作：拔河、接力赛、两人三足、出板报。 　　师：他们是怎样合作的呢？ 　　生：他们有的查资料、有的写字、有的画画、有的剪纸。 　　师：是啊，他们合作得多好！那么想要合作成功应该先做好什么？ 　　生：事先分工 　　生：先商量 　　生：说好每个人做什么。 　　师：很好！现在请同学们看书把这三句话读一遍。 　　学生读书。 　　师：是啊，要想合作成功必须先商量、后分工，最后相互合作。合作，在日常学习和生活中随处可见，课前老师已经布置大家去寻找和发现生活中的合作，下面把你们的发现拿出来交流。 　　师：谁来说说学校里的合作。 　　生1：我们每天做的卫生值日，需要合作。 　　师：怎样合作呢？ 　　生1：有的扫地、有的擦窗户、有的擦黑板、有的倒垃圾，最后合作把教室打扫干净。 　　师：说得真棒！你举的例子真典型。 　　生2：家里爸爸、妈妈煮饭需要合作。 　　生3：过年贴春联需要合作。 　　生4：玩老鹰捉小鸡，有的当老鹰，有的当母鸡，有的当小鸡。 　　生：玩捉迷藏。 　　师：同学们真厉害！能用一双明亮的眼睛发现生活中这么多有关合作的活动。其实，在各行各业中都少不了合作。比如，国庆阅兵、千手观音等都需要很多人的合作才能完成。所以学会合作很重要，我们要从小学会合作，合作里面有很多技巧，是不是这样，我们来听一个故事就知道。 　　体验合作 　　1.小猴和水牛合作过河摘苹果的故事。 　　师：小猴和水牛遇到困难了，你们能帮帮它们吗？ 　　生：我想到一个办法，小猴骑在水牛背上，水牛把小猴背到对岸，小猴爬上树去摘果子，然后下来和水牛分享果子。 　　师：还有不同的方法吗？ 　　师：看来大家都同意这个方法。我们来看看，小猴和水牛是不是像你们说的这样做呢？ 　　师：同学们真了不起！小猴和水牛就是用你们的方法成功地吃到桃子。 　　师：它们为什么能成功呢？小猴的长处是什么？ 　　生：小猴的长处是爬树。 　　师：水牛的长处又是什么？ 　　生：水牛的长处是游泳。 　　师：是啊，它们都发挥各自的长处，进行合作，成功地吃到桃子。 　　师：那么你们会合作吗？ 　　生：会！ 　　2.地震逃生。 　　师：下面我们来进行“地震逃生”的演练游戏。 　　师：这里有个房子，里面的小球代表房子里面每个人。现在地震了，只能从这个小门逃生。而且只有10秒的逃生时间，10秒以后墙会倒塌。小组长的任务是10秒后把插销拔掉，墙就会倒。 　　想一想，如何在规定10秒钟内全部成功逃生？ 　　师：好，给你们一分钟时间商量商量。 　　生：进行商量。 　　师：准备！开始！ 　　师：哇！这组同学胜利了，我真替你们高兴，掌声送给他们，同时奖给他们一面红旗。 　　师：现在我们来听听他们是怎样顺利逃生的？ 　　生：我们事先商量好谁排第几，然后按顺序一个一个地出来，不争先恐后。 　　师：说得多好，一个一个地出来，不争先恐后。 　　师：我们也来采访一个没有成功的？ 　　师：没有脱险心情怎么