八年级地理上册2.2气候件.pptVIP

* * * * * 家在郑州的谢倩同学约远在乌鲁木齐的表姐芳芳到郑州来玩，并一起等在哈尔滨市读大学的哥哥谢磊放寒假回家后，结伴去海南旅游。途中自然景观有何差异？ 湘潭 芳芳 谢磊 一、冬季南北温差大，夏季普遍高温 南北方的景观 学习目标： １．通过学习，学会阅读等温线图，理解我国冬夏气温分布特点及原因． ２．理解积温的概念，掌握温度带的划分，了解不同地区气温的差异和对人类活动的影响．重点： 我国冬夏气温分布特点及原因 探究学习一： 1、阅读教材图2.13和图2.14，完成同步学习与探究中探究学习1。 2、读图找出： （1） 我国冬季气温低的地方和夏季气温最高的地方？ （2）找出一月0度等温线经过哪些地方？ （3）对比两图的等温线的条数，分析冬夏气温分布特点。 造成我国冬季南北温差大的原因是什么? 我国冬季南北温差大,越往北去气温越低 思考 我国冬季气温分布有何特点？ 纬度位置 我国七月平均气温 影响我国夏季气温分布的因素是什么? 我国夏季除青藏高原南北普遍高温 思考 纬度位置和地形因素 我国夏季气温分布特点？ 1、夏季，我国南北气温差别不大的主要原因是：[ ]A、北方白昼时间长于南方 B、北方地势高，南方地势低 C、北方降水比南方少，晴天比南方多 D、北方受夏季风影响比南方显著 2、我国冬季南北气温悬殊，形成这一现象的原因是：①北方太阳高度比南方低 ②南方白天时间比北方长 ③北方比南方更接近冬季风的源地 ④由于山地对南下冬季风的削弱作用，使影响南方冬季风的势力没有北方强烈 [ ]A、①② B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 3、我国夏季大范围的低温区出现在：[ ] A、黑龙江北部 B、新疆北部 C、内蒙古北部 D、西藏北部 A D D 探究学习二： 1、阅读教材图2.15“我国温度带的划分”，完成同步29页探究学习2。 2、什么是活动积温。 温度带 范围 积温 作物熟制 寒温带 黑龙江北部、内蒙古东北 小于1600 一年一熟 中温带 东北、内蒙古大部、新疆北部 1600~ 3400 一年一熟 暖温带 黄河中下游大部分地区、新疆南部 3400~ 4500 两年三熟或一年两熟 亚热带 秦岭淮河以难，青藏高原以东 4500~ 8000 一年两熟到三熟 热 带 滇、粤、台的南部和海南省 大于8000 水稻一年三熟 中国温度带的划分 划分的指标：活动积温 思考：哥哥谢磊这一路上由北向南会经过哪些温度带？ 讨论 　　气温的差异和温度带的不同对生活生产的影响？ 1 、各地气温不同也影响当地居民的饮食、服饰穿着等生活习惯 气温与生活 西北地区的传统民居多为屋顶平、墙体厚、窗户小的“平顶土房”； 北方地区的传统民居内都有火炕、火墙等取暖设施，并设双层窗户。 南方地区则形成了屋顶陡斜、四壁透风、房体高架、上下分层的干栏式“竹楼”、“木楼”等民居类型； 气温与民居 2 、温度带不同的地区,传统的民居也有差别. 气温与农业 3 、温度带不同,种植的农作物水果也不同 一年一熟 一年一熟 一年两熟 两年三熟 一年两熟 到三熟 一年三熟 气温与作物熟制 寒温带 中温带 暖温带 暖温带 亚热带 热带 青藏高原区 A B C D E F 做一做：读图填出字母代表温度带和高原气候区的名称。 小结： 寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带、 青藏高原区 一、南北气温的差异 1、冬季： 我国冬季南北温差大,越往北去气温越低 2、夏季： 4、冬季最冷和夏季最热的地方： 冬季最冷的地方是黑龙江的漠河镇 夏季最热的地方是新疆的吐鲁番 二、温度带 2、划分依据： 活动积温 1、温度带： 除了青藏高原等地区外，全国普遍高温 3、影响我国气温分布的主要因素是纬度位置 达标检测： 纬度位置 低 很大 不大 普遍高温 青藏高原