数学同步优化指导（北师大版选修2-2）课件：第2章 1 变化的快慢与变化率.ppt

国家环保总局对长期超标排放污染物的企业下达了限期治理的决定．国家环保总局在规定的排污达标日期前，对甲、乙两家企业进行检查，其连续检测结果如右图所示(其中W表示排污量)．试问哪个企业治污效果较好？为什么？ 变化率的实际应用 3．甲、乙两人跑步路程与时间关系以及百米赛跑路程和时间关系分别如图(1)(2)．试问： (1)甲、乙两人谁跑得快？ (2)甲、乙两人百米赛跑，问快到终点时，谁跑得较快？ 解：(1)乙跑得快．因为在相同的时间内，甲跑的路程小于乙跑的路程，即甲的平均速度比乙的平均速度小． (2)乙跑得快．因为在终点附近的某一时刻甲的瞬时速度小于乙的瞬时速度． 【点评】　“甲、乙两人谁跑得快”与“快到终点时，谁跑得快”是两个不同的问题：前者是平均速度问题，后者是瞬时速度问题．要结合图形进行分析．本题主要考查对图形的理解． 1．函数的平均变化率可正可负，反映函数y＝f(x)在[x1，x2]上变化的快慢，变化快慢是由平均变化率的绝对值决定的，且绝对值越大，函数值变化得越快． 2．平均速度和瞬时速度都是反映运动物体的位移随时间变化而变化的情况．平均速度是运动物体在一个时间段里位移的改变量与这段时间的比值，而瞬时速度是运动物体在某一时刻的速度，当一个时间段趋于0时的平均速度就是瞬时速度． 3．瞬时变化率的绝对值度量函数在某点处变化的快慢． 4．当瞬时变化率大于0时，说明函数值在增加；当瞬时变化率小于0时，说明函数值在减小；其绝对值大小才能说明变化的快慢． 5．平均变化率是曲线陡峭程度的“数量化”，曲线陡峭程度是平均变化率的“视觉化”． 活页作业(五) 谢谢观看！ 课堂·互动探究 数学 选修2-2(配北师大版) 课前·自主学习 反馈·当堂达标 北 师 大 版 数 学 课 件 精 品 整 理 第二章　变化率与导数 §1　变化的快慢与变化率 学习目标 重点难点 1.理解函数在某点的平均变化率的概念与意义． 2.理解运动物体在某时刻的瞬时变化率(瞬时速度)． 3.会求函数在某点的平均变化率． 4.能正确地理解平均变化率与瞬时变化率的区别与联系. 1.重点：理解平均变化率与瞬时变化率． 2.难点：求平均变化率与瞬时变化率. 1．函数的平均变化率 对一般的函数y＝f(x)来说，当自变量x从x1变为x2时，函数值从f(x1)变为f(x2)，它的平均变化率为_________.通常我们把自 x2－x1 f(x2)－f(x1) 改变量 改变量 x1－x0 f(x1)－f(x0) Δx趋于0 瞬时变化率 瞬时变化率 已知函数f(x)＝2x2＋1. (1)求函数f(x)在[2,2.01]上的平均变化率； (2)求函数f(x)在[x0，x0＋Δx]上的平均变化率． [思路点拨]先求Δx，Δy，再利用平均变化率的定义求解． 求平均变化率 已知s(t)＝5t2(s的单位：m，t的单位：s)． (1)求t从3 s到3.1 s的平均速度； (2)求t从3 s到3.01 s的平均速度； (3)求t＝3 s时的瞬时速度． 运动物体的平均速度与瞬时速度 【点评】　在某一时间段内的平均速度与时间段Δt有关，随Δt变化而变化；但求某一时刻的瞬时速度时，Δt是趋于0，而不是Δt＝0，此处Δt是时间间隔，可任意小，但绝不能认为是0. 2．已知f(x)＝x2，求x＝3时的瞬时变化率． 课堂·互动探究 数学 选修2-2(配北师大版) 课前·自主学习 反馈·当堂达标