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医学研究生个人培养计划 　　泰山医学院　　内科学硕士研究生培养方案　　一、培养目标　　热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，品德优良，具有良好的道德风尚和科学研究学风。掌握内科学和相关学科坚实的基础理论和系统的专门知识；掌握相关的研究技术，熟悉国内外本学科研究状况，具有独立分析和创造性思维的能力，能独立从事科学研究工作。具有从事科学研究、高校教学工作和医疗机构从事相关科研工作的能力。　　熟练掌握一门外语，能阅读本专业及相关学科的外文资料并具有一定的听说写能力。具有健康的体魄和心理素质。　　二、研究方向　　心血管系统疾病的基础与临床研究消化系统疾病的基础与临床研究呼吸系统疾病的基础与临床研究血液系统疾病的基础与临床研究肾脏疾病的基础与临床研究内分泌与代谢疾病的基础与临床研究感染性疾病的基础与临床研究　　三、学习年限　　全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年，特殊情况经研究生管理部门批准可延长至4年。要求第一学年进行有关学科及本专业的理论课学习,后两学年除参加实践教学外,主要从事毕业论文课题的选题、开题、课题研究、论文撰写和答辩工作。　　在职研究生按照科学学位研究生管理，学习期限可适当延长至4年　　四、中期考核与筛选　　第四学期结束前,由3-5名专家组组成考核小组对硕士研究生进行一次中期考核及筛选。考核内容包括:思想表现、课程学习、科研能力、实验进度、学位论文、健康状况及学科综合考试。　　内科学综合考试与专业英语测试以考核硕士生的全面业务能力为目标，内容包括基础理论知识和实际工作能力两部分，由学位评定分委员会组织的综合考试小组组织进行。　　中期筛选合格者可进入下一阶段培养程序。中期筛选不合格者,按有关规定处理。　　五、课程设置及学分　　研究生的课程分为必修课和选修课，采用学分制，总学分不得少于33学分。必修课程　　1、学位公共课4门，共学分　　马克思主义与社会科学方法论2学分自然辩证法3学分中国特色社会主义理论与实践研究2学分公共外语6学分2、学位基础课1门学分高级病理生理学2学分3、学位专业课2门学分4、前沿讲座(含讨论班)学分　　前沿讲座的目的和形式:前沿讲座旨在使硕士生对本学科及本研究方向的学术前沿问题有基本的了解,提高硕士生参与学术活动的兴趣和学术对话能力。　　前沿讲座包括专家的学术报告和硕士生专题综述,可交叉进行,贯穿整个培养过程。内容包括国内外研究动态介绍,文献讲座,新技术与新名词介绍,课题进展介绍等。可以有讲授,讨论和对话等多种形式,力求生动、活泼、多样。前沿讲座一般在本学科范围内进行。　　基本要求和考核方式每位研究生参与讲座不得少于5次,其中主讲不得少于2次。主讲者要求写出讲稿,讲稿内容要充实,有个人见解,能够反映所研究领域进展的新态势。考核按优、良、及格、不及格五级计分,由教研室教师和指导教师共同评判计分。成绩及格以上者计2学分。　　选修课　　1、限定选修课5门学分　　医学统计学2分SAS统计分析2分文献检索2分医学科研设计与方法1分计算机医学应用基础2分2、自定选修课至少5分　　为进一步拓宽研究生专业基础理论知识，扩大知识面，应根据本学科特点和研究方向需要，进行选择，鼓励研究生选修部分跨专业或跨学科的课程，总学分不少于5学分。　　补修课2门不计学分　　同等学力及跨学科考入的硕士生,按学校研究生培养方案规定,需选择并补修本科课程2门。成绩记入本人档案,不计学分。　　附表：本专业研究生课程设置　　六、实践教学与临床能力训练　　本阶段为内科学临床能力和教学能力基础培训，使研究生掌握内科学基础理论、基本知识和基本技能。以内科学的各专业轮转为主，兼顾相关的辅助专业。使研究生通过本阶段的临床能力训练，掌握本专业基本诊断、治疗技术，本学科常见病与多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断与鉴别诊断、处理办法、门诊处理、危重病人抢救、临床教学等技能，培养严谨的科学作风和高尚的医德，最终达到高年住院医师或低年主治医师的水平。每个专业临床能力训练结束后，都要进行考核。考核小组由各专业带教教师在内的副主任医师以上职称的人员组成，由专科主任担任组长，对研究生的基本技能和临床分析能力进行考核。考核不合格者应适当延长转科时间，并进行补考。　　内科学科学学位硕士研究生在临床轮转期间必须进行不少于36学时的临床教学工作，教学实践不少于6个月。主要采取对本科生进行辅导答疑、临床带教的方式完成一定量的教学任务。研究生的实践教学工作应按教研室教师的培养要求进行考核。最后由教研室和指导教师对硕士生的教学实践能力、效果进行考查和评议,填写评议意见。　　硕士研究生应积极参加与本专业学科相关的各种学术活动。　　硕士研究生在学期间，鼓励参加社会实践活动，一般可利用寒暑假进行，以深入了解社会，了解本