可撤销的合同有几种法定情形.docx

可撤销的合同有几种法定情形 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　可撤销的合同口诀。　　1、因重大误解订立的；　　2、在订立合同时显失公平的。　　3、一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同　　提取关键字：大失迫人欺　　谐音成：大师破人妻　　第一题、单项选择题　　1、当事人一方在履行期到来之前明确表示或者以自己的行为表明不履行合同义务的，对方()　　A、应等到履行期到来后追究其违约责任　　C、可以在履行期届满之前要求其承担违约责任　　B、在有约定的情况下，可立即要求其承担责任　　D、立即解除合同　　2、当事人以约定的违约金过高为由请求减少的，应当以违约金超过造成的损失的一定比例为标准，适当减少。该比例为。　　A、50％C、30％　　B、40％D、25％　　3、下列关于违约金的说法错误的是　　A、违约金和解除合同不能够并用C、违约金是违约后生效的责任方式　　B、违约金的数额是预先确定的D、违约金是由当事人协商确定的　　4、当事人因防止扩大对方违约导致的损失而发生的合理费用，应由　　A、守约方承担C、双方共同分担　　B、违约方承担　　D、根据实际情况确定由何方承担　　5、关于预期违约下列哪种说法是错误的　　B、与现实违约对应，预期违约制度的目的在于，使受害者提前获得法律救济，防止其蒙受本来可以避免的损失。　　D、我国民法通则中的合同救济制度，都是指对预期违约规定的。　　A、预期违约是指当事人一方在合同规定的履行其到来之前毁弃合同。　　C、预期违约包括声明毁约和事实毁约两种类型　　第二题、多项选择题　　1、甲、乙签定了一份服装加工承揽合同，合同约定甲公司提供服装的设计图纸，由乙公司按图纸制作样品，由甲方确认后，再由乙公司按合同要求的数量进行生产。在履行中，乙方未经同意，擅自改变了图纸，在确认时，甲公司的验收员由于疏忽未发现这一变动，当乙公司最后履行合同时，甲公司以所交付的服装不符合合同约定的款式而拒收。对上述现象，合同法理论称为　　A、不适当履行B、双方违约C、单方违约　　D、实际违约　　2、合同法中规定的承担违约责任的方式主要有。　　A、继续履行B、补救措施　　C、赔偿损失、支付违约金D、解除合同　　3、不适用强制履行的情形有　　A、法律上或者事实上不能履行B、债务的标的不适于强制履行C、履行费用过高　　D、债权人在合理期限内未要求履行　　4、预期违约的情形下，守约方可采取哪些救济措施：　　A、行使合同解除权B、追究违约责任C、坚持合同效力D、要求承担缔约过失责任　　5、违约责任中的损害赔偿，不适用完全赔偿的例外情况有哪些：　　A、约定赔偿B、合理预见范围C、惩罚性赔偿责任D、法定赔偿　　第三题、判断题　　1、在有约定赔偿条款的情况下，不适用完全赔偿原则。　　正确　　错误　　2、因行使抗辩权而拒绝履行合同，属双方违约。　　正确　　错误　　3、违约方支付了违约金后，守约方还可以再要求赔偿损失。　　正确　　错误　　4、违约方支付不履行违约金后，守约方不能要求继续履行。　　正确　　错误　　5、违约方对于超出合理预见范围的损失，不予赔偿。　　正确　　错误　　第一题、单项选择题　　1、债权债务的混同，由债权或债务的承受而产生。其承受包括概括承受与特定承受两种。下列情形