变化率问题教学课件5200.pptVIP

通过阅读引言我们知道： 1.随着对函数的深入研究产生了微积分,它是数学发展史上的一个具有划时代意义的伟大创造，被誉为数学史上的里程碑. .微积分的创立者是2牛顿和莱布尼茨.他们都是著名的科学家，我们应该认识一下. 牛顿（Isacc Newton,1642 - 1727)是英国数学家、天文学家和物理学家 是世界上出类拔萃的科学家。 1、式子中△x 、△ y 的值可正、可负，但 的△x值不能为0， △ y 的值可以为0 2、若函数f (x)为常函数时， △ y =0 理解 3、变式: 观察函数f(x)的图象平均变化率 表示什么? 思考 x y o B x2 f (x2) A x1 f (x1) f (x2)-f (x1) x2-x1 直线AB的斜率 y=f (x) 例 (1) 计算函数 f (x) = 2 x +1在区间[ –3 , –1]上的平均变化率 ； (2) 求函数f (x) = x2 +1的平均变化率。 (1)解： △y=f (-1)- f (-3)=4 (2)解： △y=f (x+△x)- f (x) =2△x ·x+(△x )2 △x=-1- (-3)=2 练习 1.已知函数f(x)=-x2+x的图象上的一点A(-1,-2)及临近一点B(-1+Δx,-2+Δy),则Δy/Δx=(D ) A . 3 B . 3Δx-(Δx)2 C . 3-(Δx)2 D . 3-Δx 2、求y=x2在x=x0附近的平均变化率. 2x0+Δx 小结： 1.函数的平均变化率 2.求函数的平均变化率的步骤: (1)求函数的增量：Δy=f(x2)-f(x1); (2)计算平均变化率： 人教版选修1-1第一章导数及其应用第1节变化率与导数 莱布尼茨(1646--1716)德国数学家、哲学家， 和牛顿同为微积分的创始人. 3.本章我们将要学习的导数是微积分的核心概念之一. 打个比喻如果微积分是万丈高楼，那么平均变化率就是地基. 那么我们这一节课就相当于是“地基”. 现在我们就开始“打造地基” 问题一:气球膨胀率 动画 观看 第一次 第二次 0.62dm 0.16dm 观察小新接连两次 吹气球时， 气球的膨胀程度。 气球的体积V(单位:L)与半径r (单位:dm)之间的函数关系是 如果将半径r表示为体积V的函数,那么 这是一段吹气球的视频，细细体会气球的膨胀过程，你有什么发现？ 问题一 气球膨胀率 随着气球内空 气容量的增加,气球的半径增加得越来越慢. 怎样从数学角度描述这种现象呢? 操作 验证 可见0.620.16 随着气球体积逐渐变大,气球的平均膨胀率 逐渐变小。 请用用一句话描述得到的结论 这就说明： 当空气容量从V1增加到V2时,气球的平均膨胀率是多少? 思考 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中, 运动员相对于水面的高度 h (单位:m)与起跳后的时间 t (单位:s) 存在函数关系: 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中, 运动员相对于水面的高度 h (单位:m)与起跳后的时间 t (单位:s) 存在函数关系 如果用运动员在某段时间内的平均速度 描述其运动状态, 那么: 在0 ≤ t ≤0.5这段时间里, 在1≤ t ≤2这段时间里, 平均速度不能反映他在这段时间里运动状态，需要用瞬时速度描述运动状态。 计算运动员在 这段时间里的平均速度,并思考下面的问题: (1) 运动员在这段时间里是静止的吗? 探 究 t h O (2) 你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗? 平均变化率: 式子 令△x = x2 – x1 , △ y = f (x2) – f (x1) ,则 称为函数 f (x)从x1到 x2的平均变化率. 平均变化率的定义：