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起点文案 　　篇一：幼儿园小一班起点阅读方案 　　幼儿园小一班起点阅读方案 　　一．班况分析 　　1．阅读兴趣 　　小班幼儿生活经验少，知识经验缺乏，虽说已经经过一学期的培养，但对阅读的兴趣远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜欢动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过十分钟。 　　2．阅读常规 　　幼儿基本掌握翻书的方法，会取放图书，但是对爱护图书和安静阅读的能力还需培养。 　　3．幼儿表现 　　多数幼儿能够简单表达图书中的内容，多数幼儿不能和他人共同看书或讲述，多数幼儿能在大家面前背诵儿歌，但能大胆讲故事的幼儿太少。不能专心欣赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。 　　三、本学期具体实践目标 　　1．培养幼儿阅读的兴趣，能够在教师的指导下主动阅读。 　　2．培养基本的阅读常规，如：翻书、拿书的方法，知道文字是从左到右、由上而下阅读，并养成爱护图书的良好习惯。 　　3．能够简单表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。 　　4．愿意和他人合作看书。 　　5．愿意在大家面前表达，能够讲述一些简单的故事。 　　6．欣赏一些内容简单浅显的