高考数学（人教A版）一轮复习课件：2-3函数的奇偶性与周期性.pptVIP

【解析】由 得 又由 f(-1)=f(1),得2a+b=0?a=2,b=-4,从而,可得a+3b=-10. 答案:-10 创新体验2 创新运用函数奇偶性解题 【典例】(2017·邯郸模拟)已知函数 则 =(　) A.2017 B.2016 C.4034 D.4032 【审题视点】 创 新 点 题目给出的函数解析式是 的,而不是函数 f(x)的,二者的图象存在联系.函数 的解析 式较为复杂,分子和分母中都出现了x4+2,可想到分离常数,要求 的值,不可能把自变量的值一一代入,分别计算,这样计算量太大,这需要探究函数存在的规律,如对称性或奇偶性等 切 入 点 先化简 得到 注意到y= 为奇函数,故 关于(0,2)对称,为中心对称图形,对称点的纵坐标之和为4.其解题的关键是正确的化简变形并判断出函数的奇偶性 【解析】选D.因为 令 得, 是奇函数,故 关于(0,2)对称,则f(x)关于 对称, 所以 =4× =4032. 【创新点拨】 1.高考考情:创新运用函数的奇偶性解题是高考命题考查函数奇偶性的一个新角度,考查频次较高. 2.命题形式:常以给出函数f(x)=g(x)+c(其中c为非零常数,而g(x)为奇函数)求f(x)最大值与最小值的和,或求f(-a)+f(a)的值的形式出现. 【备考指导】 1.准确转化:解决该类问题,一定要找准奇函数g(x),将所求问题转化为奇函数的性质g(-a)+g(a)=0的问题求解. 2.误区警示:切记g(-a)+g(a)=0,而非f(-a)+f(a)=0. 【新题快递】 1.函数f(x)的定义域为{x|x∈R且x≠1},对定义域内任意的x都有f(2-x)=f(x),且当x1时,f(x)=2x2-x,那么当x1时,f(x)的递增区间为　(　　) 【解析】选C.由f(2-x)=f(x)得函数f(x)的图象关于 x=1对称,又当x1时,f(x)=2x2-x,所以f(x)在 上单调递减,由函数的对称性知x1时,函数的增区间 为 2.已知函数f(x)=2016x+log2016( +x)-2016-x+2, 则关于x的不等式f(3x+1)+f(x)4的解集为　(　　) A.(-∞,0) B. C.(0,+∞) D. 【解析】选D.设F(x)=f(x)-2=2016x-2016-x+ log2016( +x),因为F(-x)=-F(x),所以F(x)为奇 函数,图象关于原点对称.又f(3x+1)+f(x)4,等价于 f(3x+1)-22-f(x),即F(3x+1)F(-x),只需3x+1+x0, 即x- . 【解题导引】由 0,可知函数的单调性,由 单调性和奇偶性,确定自变量的大小,从而确定函数值 的大小. 【规范解答】选C.由题意f(x)在[0,+∞)上单调递减, 00.761,f(log0.76)=f(-log0.76)=f( ),60.5 = ∈(2,3), =3,即00.7660.5 ,所以f(0.76)f(60.5)f( ),即f(0.76) f(60.5)f(log0.76). 命题角度2:周期性与奇偶性结合 【典例4】(2017·重庆模拟)已知函数f(x)是R上的奇 函数,且对任意实数x满足f(x)+f =0,若f(1)1, f(2)=a,则实数a的取值范围是　(　　) A.a1 B.a-1 C.a2 D.a-2 【解题导引】由f(x)+f =0可推出函数的周期,由 周期性和奇偶性建立f(1)1和f(2)=a的联系,确定实数 a的取值范围. 【规范解答】选B.因为f(x)+f =0,所以f =-f(x),即f(x+3)=-f =f(x),所以周期T=3.所以 a=f(2)=f(-1)=-f(1)-1. 【技法感悟】 (1)运用函数性质解决问题时,先要正确理解和把握函数相关性质本身的含义及其应用方向. (2)在研究函数性质,特别是奇偶性、周期性、对称性、单调性、最值、零点时,要注意用好其与条件的相互关系,结合特征进行等价转化研究.如奇偶性可实现自变量正负转化,周期可实现自变量大