关于识字的教案　自编儿歌了不起.docxVIP

　　关于识字的教案 　　自编儿歌了不起 　　莫淑敏 　　适用年级 　　二年级。 　　教学目的 　　1培养写话的兴趣。 　　2感受韵文的美，学会写押韵的句子。 　　3能围绕一个主题编写拍手歌。 　　教学过程 　　一、导入 　　师同学们，我们刚刚在《识字7》人教版二年级上册里学习了一首关于保护动物的拍手歌，大家能一边拍手一边诵读吗？ 　　师拍手歌的节奏感很强，读起来朗朗上口。 　　大家还可以把这首儿歌作为一种游戏来玩，同桌两个人可以互拍，有节奏地做拍手游戏，一边拍，一边说儿歌。 　　大家想不想玩一玩这个游戏呢？同桌玩拍手歌游戏 　　【设计意图在快乐的游戏中复习《识字7》内容，进一步感受拍手歌强烈的节奏和优美的韵律。 　　】 　　师同学们知道为什么拍手歌读起来像唱歌一样好听吗？先让学生自由表达，教师引导、总结。 　　1句式整齐，每一句的字数相同。 　　2押韵，每句的最后一个字和该句中的数字押同一个韵。 　　【设计意图引导学生在自由表达中关注拍手歌的语言特点，体会押韵的音韵美。 　　】 　　二、读新拍手歌，体会特点 　　师同学们，老师这里还有几首更有趣的拍手歌，想继续玩游戏吗？课件出示《讲究卫生拍手歌》《好习惯拍手歌》，同桌互拍，边拍边读。 　　【设计意图让学生在游戏过程中体验拍手歌的特点，十句话要围绕同一个主题。 　　这需要教师及时帮助学生总结和归纳，让每一个学生都有所体验。 　　】 　　三、练习说话 　　课件播放学校美丽的景色，让学生欣赏身边熟悉的事物。 　　师说说你看到了哪些你熟悉的景物和事物。 　　师我们用拍手歌的形式来说说我们美丽的松山湖实验小学，说说校园景色，说说校园生活，好不好？ 　　师自编拍手歌要做到句式相同，每句押韵，围绕同一主题。 　　出示 　　松湖实小拍手歌 　　你拍一，我拍一， 　　松湖实小真美丽。 　　你拍五，我拍五， 　　实小学生真幸福。 　　师分组讨论，自由合作编拍手歌，把我们的学校生活都编进去。 　　晨诵、午练、上课听讲、课间游戏、我爱校园…… 　　【设计意图写话的框架有了，为学生提供一些贴近生活的事情来说一说，培养学生运用语言的能力。 　　不管学生用到多少，只要能用到，就是本节课的收获。 　　】 　　师把你们编的拍手歌写下来，再修改一下。 　　师展示拍手歌大家一起拍手读一读。 　　你拍一，我拍一，松湖实小真美丽。 　　你拍二，我拍二，大家养成好习惯。 　　你拍三，我拍三，上课听讲都坐端。 　　你拍四，我拍四，天天午练写好字。 　　你拍五，我拍五，晨诵课上放声读。 　　你拍六，我拍六，暮韵声声乐悠悠。 　　你拍七，我拍七，男足女舞我爱你。 　　你拍八，我拍八，宿舍舒适像我家。 　　你拍九，我拍九，人人都是好朋友。 　　你拍十，我拍十，爱我校园做好事。 　　四、结课 　　师你拍一，我拍一，自编儿歌了不起。 　　同学们，你们这节课都成了了不起的作家。 　　回家后，把自己写的拍手歌读给爸爸妈妈听听，也可以和他们一起玩一玩拍手歌游戏。 　　作者单位广东东莞市松山湖实验小学