一元一次方程第课时.docVIP

第五十八课时 一、课题§5.1一元一次方程（1） 二、教案目标 1．使学生了解一元一次方程的概念，并牢固地掌握最简单一元一次方程的解法； 2．培养学生观察、分析、概括的能力以及准确而迅速的运算能力． 三、教案重点和难点 重点：一元一次方程的概念和方程ax=b(a≠0)的解法． 难点：正确地解方程ax=b(a≠0)． 四、教案手段 引导——活动——讨论 五、教案方法 启发式教案 六、教案过程 （一）、从学生原有的认知结构提出问题 1．针对前二节所学内容，请学生回答下列问题 (1)什么叫等式？等式应具备什么性质？ (2)什么叫方程？方程的解？解方程？ (3)(投影)某数的4倍减去9等于3，列出方程，并检验x=2，x=3是不是该方程的解． (让一名学生在黑板上板演本题，其余学生在练习本上完成，教师巡视，发现问题，及时纠正) 请找出它们具有的特点？ (①只含有一个未知数；②未知数的次数都是一次) 2．在学生回答完上述问题的基础上，引出课题 我们将具备上述特点的方程叫做一元一次方程．请学生回答：什么叫一元一次方程？根据学生的回答，教师板书一元一次方程的概念． 这时，教师还需指出：“元”是指未知数的个数，“次”是指方程中含有未知数项的最高次数． 本节课我们来学习最简单的一元一次方程的解法．(板书课题) （二）、师生共同讨论得出最简一元一次方程的解法 例? 解下列方程： 分析：利用等式性质2，在