第五课 正确运用判断课件(共31张PPT)高中政治统编版选择性必修3 逻辑与思维（含音频+视频）.pptxVIP

第二单元遵循逻辑思维规则;课程标准;;看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”

小张说：“这里的人有环境保护意识。”

小赵说：“这里没有污染环境的企业。”

【思考】材料中谁说的话是判断？你是如何理解的？小张和小赵的话都是真判断吗？;核心点一判断的概述;归纳总结;合作探究：

①他是中学校长

②张华认识雷锋

③中国共产党是为中国人民谋幸福的政党,

也是为人类进步事业而奋斗的政党。

④“小明学习成绩不好，或者是由于他基础太差，或者是由于他学

习方法不对，或者是由于他不够努力”

⑤如果某个数不能被2整除，他就不是偶数。;1.判断是我们对事物进行断定的一种思维方式。它揭示了某一思维对象是什么或者不是什么。据此分析，下面语句是判断的是(???)

①难道钟南山院士不是“共和国勋章”获得者？??

②钟南山院士是不是“共和国勋章获得者？

③南山院士是“共和国勋章”获得者。????????????

④钟南山院士是“共和国勋章”获得者吗？

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;2.判断是通过语句表达的。判断是语句的思想内容，语句是判断的语言形式。下列语句不表达同一判断的()

A．“意志坚强的人不怕失败！”和“意志坚强的人难道怕失败吗？”

B．“空气污染的问题不能不解决。”和“空气污染的问题是该解决了。”

C．“他确实不想再待在上海了。”和“他为什么不想再待在上海了？”

D．“机动车冒黑烟就应该重罚！”和“机动车冒黑烟难道不应该重罚吗？”

;探究与分享;;对称性关系;传递性关系;对点训练;1．（2023上·浙江·高三校联考阶段练习）某君请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说：“唉，该来的没来！”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出：“不该走的走了！”话音刚落，所有客人都走了。此君傻了：“我错在哪儿？”从性质判断看，以下与此君请客失败所犯错误相同的是（???）

①实习生是我们进入工作的第一阶段，我不能浪费这段时光

②有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的

③公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别

④所有的违法行为都是要受到刑法严厉制裁的

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;2.小明说：“爸爸到抗震救灾物品分发点领取了大米、猪肉、化肥等物品,今天我们全家可以美美地吃一顿了!”小明这句话的错误在于（）

A．缺少主项和谓项

B．主项与谓项配合不当

C．量项和联项使用不准确

D．断定过量;①;核心点三正确运用复合判断;探究活动;含义;

①联言判断常用并列复句、递进复句、承接复句和转折复句表示。

②当联言支的主项或谓项相同时，联言判断也可以用单句表示。;含义;以下为哪种选言判断？

1.老张是诗人，或是画家。

2.这个词的用法要么是对的，要么是错的。

3.身体不好,或者是由于有病,或者是由于缺少锻炼,或者是由于营养不良。

4.老张要么是四川人，要么是湖南人。;要求;核心点三正确运用复合判断;探究活动;1.假言判断的真假值特征：

;复合判断;直击高考;直击高考;直击高考