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医学预实验报告 　　实验7呼吸、消化系统综合实验　　实验8呼吸、消化系统疾病临床见习　　实验9循环、泌尿、造血、神经综合实训　　学生实验报告书实验课程名称开课学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级200--200学年第学期实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水　　平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，　　提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。　　1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体　　情况参　　照执行或暂不执行。　　2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不　　写实验　　报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。　　3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩　　中占一　　定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根　　据具体情况，调整考核内容和评分标准。　　4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预　　习情况，　　在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字　　栏签名，以确保实验记录的真实性。　　5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完　　成所有　　实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验　　课程总报告，按班级交课程承担单位保管存档。6、实验课程成绩按　　其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。实验课程名称：__通信原理_____________篇二：实验报告要求及范文滁州市政府组织退耕还林——范雪花　　一、实验目的利用gis技术揭示土地利用属性和坡度之间具有怎样的规律,通过该规律来判定哪些地　　方属于适宜种植林地的范畴，这些土地即属于退耕还林的范围。　　二、实验数据　　安徽省dem数据，滁州市土地利用现状图，滁州市行政区划图　　三、实验步骤　　坡度数据的准备　　1、提取坡度分析：　　2、对坡度进行重分类分析：　　土地利用数据准备　　1、将矢量数据转换为栅格数据分析：　　2、对土地利用数据重分类，分为耕地和非耕地两类分析：　　提取满足条件坡度2且为耕地的数据，得到滁州退耕还林的范围分析：　　提取滁州各县市的分界数据分析：　　最终得出滁州各县市的退耕还林的范围，红色区域即为退耕还林的区域分析：　　四、结论与讨论总体要求：　　1、排版简洁、大方、美观；　　2、文字叙述规范、准确、精炼；　　3、分析深入，能充分表述自己学习心得、疑惑及建议；　　4、随堂提交，最晚不得迟于下次实验课。　　5、作业命名：范雪花实验一dem地形信息可视化篇三：实验报告范本学生实验报告书实验课程名称开课学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级200--200学年第学期实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水　　平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，　　提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。　　1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体　　情况参　　照执行或暂不执行。　　2、每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不　　写实验　　报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。　　3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩　　中占一　　定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根　　据具体情况，调整考核内容和评分标准。　　4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预　　习情况，　　在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字　　栏签名，以确保实验记录的真实性。　　5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完　　成所有　　实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验　　课程总报告，按班级交课程承担单位保管存档。6、实验课程成绩按　　其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。实验课程名称：__通信原理_____________篇四：有关实验报告的书写格式有关实验报告的书写格式　　江苏省泗阳县李口中学沈正中　　一、完整实验报告的书写　　完整的一份实验报告一般包括以下项目：实验名称：实