关于小组合作的作文.docxVIP

　关于小组合作的作文一 　我们五2班举行了小组合作学习，什么？难道你不知道小组合作学习？不知道的话，就看下面。 　我们小组有一个闪亮的名字超级明星组！我们组的成员有郑钧元组长、语文学科长、科学学科长、王泽宇信息学科长、周子淇英语学科长、音乐学科长、陈君如美术学科长、罗伟体育学科长和我数学学科长。 　我们大家都很团结。 　小组合作学习也给我们带来了许多帮助，比如这件事 　上数学课了，老师说要在小组内讲评试卷，老师坐在旁边看，我们自己在组内发挥，我正好有一道题不会，到了那道题时，我就认真的听他们讲，这样一来，即让我明白了这道题怎么做，又让我们对这个题加深了印象！真是一举两得啊！ 　每次考试的时候只要想起上次在课堂上发言的题目和解答方式，准忘不了！就可以轻轻松松的把自己学的知识回想起来！就不用死记硬背了。 　小组合作学习还让我们全班每个组员很认真的把不懂的弄懂，让不爱学习的同学认真学习，使他们取得好成绩，这样便帮助了考的不好的同学，同时自己也加深了印象，让每个同学都充满自信心。 　下学期我建议每篇课文先预习，到了上课把预习到不懂的地方在课上和组员或和别的小组讨论，这样下来，每篇课文都会弄懂，明白课文的意思，才能掌握。 　到了考试就轻轻松松的考出好成绩，真是一个一举两得的办法！ 　关于小组合作的作文二 　这几天，我们班再次开展了小组合作学习，我认为我们组学习的热情从高慢慢的变低了。 　因为开始时，大家都很好奇，我们上课也有了许多变化每节课上课前，班长会先说请同学们做好上课的准备，起立，呼号！然后我们全体同学就起立呼号合作学习，快乐成长，耶！然后班长再说现在请老师给我们导课。 　然后就上课了。 　我觉得这样很好，好在可以让那些不够精神的同学呼号后更加精神，也可以让我们的心情好转许多，这个方法很好！ 　刚刚说道我们小组的学习热情从高变低，是因为组内有些成员上课不听讲，和别的组的成员玩耍、讲话，我觉得这样子不但学不到知识，而且也害了自己，得不到什么好处，所以我希望我们小组的所有成员都可以上课认认真真的听课，成为我们班级里面最优秀的小组。 　其实，我觉得这样小组合作学习是很好，我还是觉得，虽然合作学习是很好，但是座位围坐在一起也方便一些同学讲小话了。 　在数学课上，我们小组讨论、分配任务，更加方便了，只要聚在一起就可以了。 　在语文课上，也是这样，更方便于讨论了。 　所以，这样做，虽然有坏处，但是好处比坏处更多。 　我认为是很好的。 　希望我们的小组合作学习能继续延迟下去。 　关于小组合作的作文三 　我觉得小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦。 　但是在实际的教学中，一些学困生在小组中处于被动地位，没有表现的机会，往往会在小组掩护下逃避责任，合作学习就成了一句空话…… 　而我们缺乏合作精神和分享意识。 　在汇报交流中，虽然发言的同学有时也会用我们小组认为这样的字眼，但他第一个所表达的观点总是他自己的，总是以自我为中心，很少去综合小组成员的观点，根本不是小组的合作学习成果。 　我们没有学会倾听，我们往往是表达的欲望胜过一切，总希望亮出自己的观点。 　因此，很多同学在其他同学发言时，有的是因为没有轮到自己发言而丧失了刚才的那份热情；有的是还在等着发言，在思考着自己的想法；也有的是因为没轮到他而觉得无所事事……很少去关注同学的发言，去吸收与分享，才出现了老师，我来说老师，我还有……前面不是说过了吗？这样的情况。 　因此，应注重培养我们静下心来，学会倾听在听的过程中学会挑刺，发现其他小组存在的问题；更要在听的过程中吸收其他小组合作学习的成果，像我们七6班，因为别的组给我们组打的分低，就竟挑别人的刺。 　这是不对的。 　小组合作学习是促进学生学会学习，学会交往的重要形式，需要我们不断反思，使这种学习形式更合理、更有效。 　合作学习的精髓在于塑造人的合作精神。 　现在大家多数是独生子女，独立意识比较强，缺乏与别人合作的精神。 　合作学习不光是为了合作，更重要的是在合作中让我们大家懂得合作是人类生存和发展的基本需求。 　老师会积极创设机会，让我们从合作学习中体验到成功的喜悦，体验到合作学习区别于个人学习的优越性，从而培养大家乐于合作、善于合作的情感，培养人的合作精神，并因此形成终身参与合作的品质。 　虽然我们进行了小组合作学习成绩提高了很多，但那是我们学的不快乐，因为我们不喜欢这样学。 　我觉得，想要小组学习变得更让我们感兴，老师应该更关心差生和中等生，让他们有更多展现自己的机会。 　关于合作的作文关于合作的作文700字写竞争与合作的作文