典型句在英语教学中的应用.docxVIP

　[摘要]本文围绕典型句在英语教学中的应用这个话题，结合自己在高中英语教学实践经验，从以下一、减轻学生心理压力，二、强化知识记忆，三、有助于能力培养，四、有助于课堂活跃气氛的形成，五、有助于师生默契的形成，六、提高学生书面表达能力等六个方面对典型句在英语教学中的应用好处和自己的一些做法进行了论述。 　[关键词]典型句英语教学应用英语是一门工具性语言，着重在于使用。 　当把英语作为第二语言来学习时，习得是非常重要的。 　英语中有很多句型，掌握典型句对于英语学习来说是至关重要的。 　这就要求我们在英语教学中运用典型句。 　句型教学虽与语法教学、课文教学有关系，但又是相对独立的教学领域，在中学往往把句型教学作为语法教学和课文教学的附庸，致使学生掌握的句型不够系统和熟练，使学生改变不了用汉语表达方式来套英语的习惯。 　句型是从口语和书面语的无数句子中概括出来的句子模型或模式，有代表性和常用性的特点，从根本上说是模仿、套用和活用的典型造句套路。 　典型句就是这些句型中最有代表性的句子。 　选择典型句要考虑1结构上要有代表性，掌握了这个句型，能够举一反三；2语言上要通俗易懂，既容易上口，又便于背诵；3内容上要生动有趣。 　这样对东西典型句产生了兴趣，就愿意多读，读熟了就能由此及彼，能触类旁通。 　本人在几年的高中英语教学中，探索典型句在英语教学中的应用，效果显著，现在就典型句在英语教学中的应用进行总结与广大同仁进行交流。 　结合典型句进行教学有助于一、减轻学生心理压力学生在英语学习中常有一种总的心理压力，觉得语法规则太多、词汇意义太活、课文太长、记忆吃力、理解困难、表达更难，思路茫然，通过句型和典型句教学，这种心理压力可以显著减轻。 　句型教学起一种化繁为简的作用，将典型句作为一个支撑点，把语法规则、词汇搭配、课文语言重点都包罗在内，练熟之后，学生会感到英语并不复杂。 　典型句教学可以起到化零为整和化抽象为具体的作用。 　英语中词法和句法都自成体系，概念、定义、用汉语表达的规则、例句、例词等抽象而零散。 　使得学生既难记又难用。 　通过句型和典型句教学，使规则寓于模式和公式之中，简单直观。 　二、强化知识记忆结合典型句教学有助于学生对语言知识的记忆。 　如过去常常和习惯于的用法，学生在学习过程中经常混淆。 　我们就可以给学生几个典型句让他们练习记忆。 　如例1,’’?2345我们可以把例1在这种句型上作为一个典型句来记忆。 　这样既记住了这个短语，同时也练习了句型以及其反义疑问句句型，并且这个句型在我们的日常练习、测试和大型考试中经常出现。 　把第4句作为典型句来记可以使学生记住为介词后面要加动词的–形式。 　也可以把34句整合成一个更典型的句子6，通过例6就可以使学生正确使用和这两个重要的短语。 　三、有助于能力培养结合典型句教学，有助于能力培养，使学生能触类旁通，举一反三。 　例15，323，33，我把例1叫做五支铅笔句型。 　这是一个包含有非限制性定语从句的复合句。 　定语从句在高中阶段应当是一个较重要较难的语法项目。 　通过这个句型使学生进一步掌握定语从句。 　使学生熟记这个典型句，可以引导学生发散思维触类旁通。 　这个非限制定语从句是由数词++关系代词关系副词构成，形成数词++结构，可以扩展到不定代词++，形成…++句型。 　通过这个典型句的记忆和练习，使学生见到这样的句子就应想起、认出这个句子是五支铅笔句型，他们就能正确使用该句型，起到培养能力的作用，使学生能触类旁通，举一反三。 　四、有助于课堂活跃气氛的形成英语教学中过多的讲解会使得课堂气氛沉闷，不活跃。 　利用典型句进行教学，会使英语课堂上过多的讲解变为，以精讲多练为主的课堂模式，语言就应该是在使用中进行学习。 　当在讲练中遇到讲过的句型时，就提醒学生，这是我们讲过的典型句，让学生自己思考，想出典型句，再让学生造出几个类似的句子，这样学生会很活跃，学生会争先恐后地回答，努力思考造句，使课堂气氛活泼。 　当遇到时，启发学生思考，学生会想出如下句子五、有助于师生默契的形成结合典型句教学，有助于教师和学生之间默契的形成。 　师生间的默契一旦形成，就会使师生之间的互动更为自然顺利，提高教学效率和效果。 　正如上文所述，当教师指出某句或某个习题是我们讲过的典型句时，学生就会积极主动地去思考，想出其他例句。 　当遇到,时，我就说这是我们的典型句，学生就会接着说是五支铅笔句型，这样学生就会跟着教师的上课思路进行，形成教师与学生之间的默契。 　六、提高学生书面表达能力如众所周知这一短语，我们可以用几种不同的方式来表达。 　假如要表达众所周知，杭州是个美丽的城市。 　我们可以用如下方式表达,又如他的话值得考虑。 　我们可以译做123这样就会使学生灵活地使用英语进行书面表达，会改变学生用汉语