主观音质评价能力培养与音质评价流程探讨.doc

PAGE 主观音质评价能力培养与音质评价流程探讨 刘涛 （TCL通力电子（惠州）有限公司，广东 惠州 邮编 516000） 摘要 针对一款电声产品，需要进行主观音质评价。如何对产品进行主观音质评价，以及如何提升工程师主观音质评价能力至关重要。本文将基于工作实践的积累和学习，给出提升音质评价能力的思路和方法，并结合产品主观评价的流程和方法，给出思路和建议。　 关键词 主观音质评价，能力，培养，声音评价　 The study of the subjective quality evaluation ability training and audio products accessing flow Liu Tao (HuiZhou, GuangDong, 516001, China) Abstract: Subjective evaluation is needed for a audio product . How to subjective quality evaluation of , and how to improve the subjective quality engineer evaluation ability,it is very important. The article on the basis of the accumulation of practice and learning, enhance the capacity of sound quality evaluation ideas and methods , and combined with products subjective evaluation of processes and methods, to give the ideas and Suggestions. Key words: Subjective quality; ability; training; evaluation 引言 经过哈曼公司研究表明,对于电声产品的主观音质评价,经过培训与未经培训人员的评价结果,有较大的差异.经过培训人员评价的结果具有更高的可靠性。所以如何培养电声产品开发人员音质音质评价能力至关重要。本文将就如何培养电声工程师主观音质评价能力给出思路和方法，并如何对一款电声产品进行听音评价，选择一款产品进行评价，从输入，到输出评价结果，给出完整思路。并进行讨论，以期后面不断改进，达到科学评价的目的。 1 主观音质评价以及必要性 主观音质评价：通过听觉判断声音(原声或重放声)的质量水平。目前,对于语言主要从语言清晰度,而对音乐则从与作品类型和风格相吻合的音乐的可听性和欣赏价值来判断其声音质量水平的高低。 进行主观音质评价的原因 因为现有的客观测试还不能完全揭示音质的所有特性的本质，音质评价术语还没有一一对应的物理指标。客观指标与主观听感有许多不一致的地方，有待工程师与专家在深入进行研究。　 所以客观测试不能代替主观评价，我们制作音响产品的最终目标是满足人们听觉享受，所以有必要进行主观音质评价。　 1.2导致主观音质评价差异的因素 有下列因素导致主观音质评价的差异： 1.2.1 听音员自身的素质对音质评价的结果有很大影响 按照扬声器听音试验标准IEC60268-13:1998，推荐由4到7个听音员组成音听团队，其中男女比例和年龄应均衡。个体的可靠性和个体间的可靠性很重要。 个体的可靠性是某一听音员对同一激励反复评定的一致性。个体间的可靠性是不同听音员对同一激励评定的一致性。 一般情况下，经过训练的有相同经验的听音员的个体间可靠性非常高。但在实际的听音活动当中，听音员的素质参差不齐，所以对音质评价的结果有较大影响。 另外，每个听音员对音色都有自己个人的喜好。如有的人喜欢听响度大和深沉的低音，有的人则把这种声音看成是模糊不清。这也会对主观音质评价结果产生影响。 所以有必要对听音员进行培训，以提升其听音评价能力。 1.2.2 评价音响产品所使用的节目素材对主观音质评价的结果有很大影响 因为节目素材在录音过程中，除了乐器配置上的不同，还有其他的影响因素，如录音室自身的声学条件不同，选择话筒的型号，话筒的数目和放置地点，母带的混录制等等。都会导致录音的节目素材产生不同的听音效果。 所以可行的方法是选用多种不同的节目素材，从不同的角度展现扬声器系统在主观声音特性上各个重要的方面。 1.2.3 听音环境对音质评价的结果有很多的影响 经过专业设计的听音室可以成为音响的良好听音房间。由于房间的尺寸 ，混响时间，扬声器的摆位和听音员的都会影响音质评价的结果。 除了以上的几方面因素，重放设备如CD机，功率放