儿童青少年社会工作理论.pptVIP

四、布鲁默 -----美国社会学家（1900——1987） ?符号互动论的主要倡导者； 布鲁默的主要观点是： 人类社会是由具有自我的个人组成的； 人类创造并使用符号来表示周围的世界； 互动是个人、他人和群体之间意义理解和角色扮演的持续过程； 符号互动创造维持和改变社会结构。 第三章 儿童青少年社会工作理论 第三章 儿童青少年社会工作理论 五、库利---（1864－1929） 美国社会学家和社会心理学家； 人的行为在很大程度上取决于对自我的认识； 认识主要是通过与他人的社会互动形成的； 他人对自己的评价、态度等，是反映自我的一面“镜子”。 第三章 儿童青少年社会工作理论 六、米德 （1863——1931 ）符号互动论的奠基人 美国社会学家、社会心理学家及哲学家； 符号是社会生活的基础； 人们通过各种符号进行互动； 借助于符号理解他人的行为； 评估自己的行为对他人的影响。 符号互动论 对儿童青少年社会工作的启示。 第三章 儿童青少年社会工作理论 1、儿童青少年工作的社会工作理论 （1）生态系统理论的介绍 （2）社会支持网络理论的介绍 （3）增权/充权理论的介绍 第三章 儿童青少年社会工作理论 七、布朗芬布伦纳——生态系统理论 美国著名的心理学家 提出生态系统理论 将人生活于其中并与之相互作用不断变化的环境称为行为系统。 系统分为4 个层次, 由小到大分别是