【苏教版三年级下册语文第12课荷花生字】苏教版三年级下册荷花.docVIP

【苏教版三年级下册语文第12课荷花生字】苏教版三年级下册荷花 　　《荷花》是苏教版三年级下册语文课本中一篇写景抒情的文章，同学们在学习这篇文章时要学会哪些生字呢?小编在此整理了苏教版三年级下册语文第12课《荷花》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!　　苏教版三年级下册语文第12课《荷花》生字 　　1【挤】 　　读音：jǐ 　　巧记：一“齐”动手(扌)。 　　字义：①在拥挤的环境中推、拥 ②用压力使排出 　　组词：①挤不进来 ②挤牛奶 　　造字：形声法 　　造句：无论他怎么用力都挤不进来。 　　笔顺： 左窄右宽。右下部的竖为悬针竖。 　　字歌：人群拥挤 同舟共济 一剂良药 跻身前七 　　2【蓬】 　　读音：péng 　　巧记：草(艹)下相“逢”。 　　字义：①飞蓬，草本植物，叶像柳叶，籽实有毛，随风飞 ②散乱 　　组词：②蓬着头 蓬头垢面 　　造字：形声法 　　造句：他从家里出来，蓬头垢面的。 　　笔顺： “艹”盖住下面的“逢”;“辶”捺画伸展托上。 　　字歌：青草蓬勃生 朋友喜相逢 丝线缝衣物 竹竿撑帐篷 　　3【骨】 　　读音：gū 　　巧记：①滑水去 ②下雨水滑去 　　字义：[骨朵儿]没有开放的花朵。 　　组词：花骨朵儿 　　造字：会意法 　　造句：桃树上都是含苞待放的花骨朵儿。 　　笔顺： “冖”较宽;“月”撇变竖，里横偏上，间距均匀。 　　4【胀】 　　读音：zhàng 　　巧记：“月”儿影子“长”。 　　字义：①膨胀，体积变大 ②身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉 　　组词：①膨胀 ②腹胀 肿胀 肚子发胀 　　造字：形声法 　　造句：他吃了很多食物，肚子发胀。 　　笔顺： 左窄右宽。“长”撇与捺相互呼应，捺稍延伸。 　　字歌：马虎小张 忽然腹胀 卖出帐篷 忘了记账 　　5【裂】 　　读音：liè 　　巧记：陈“列”“衣”物。 　　字义：破开，开了缝 　　组词：裂开 破裂 裂痕 山崩地裂 　　造字：形声法 　　造句：地震过后，墙上裂开了一道缝隙。 　　笔顺： 上下要紧凑。“衣”的点、横向上穿插。 　　字歌：寒风很凛冽 冻得地皮裂 列队迎宾客 气氛真热烈 　　6【幅】 　　读音：fú 　　巧记：长“巾”相伴一口田(畐 )一张画儿在眼前。 　　字义：①量词，用于布帛、书画等 ②物体振动或摇摆所展开的宽度 　　组词：①一幅②幅度 振幅 幅员 　　造字：形声法 　　造句：这是一幅美丽的山水画。 　　笔顺： 左部窄，竖为垂露竖;右部上横较短，“田”略宽。 　　字歌：丝巾做条幅 立刀裁两副 家中物丰富 祭祀求多福 　　7【翩】 　　读音：piān 　　巧记：“扁”的“羽”毛。 　　字义：很快地飞 　　组词：翩翩 翩然 翩翩起舞 翩若惊鸿 　　造字：形声法 　　造句：花丛中，蝴蝶在翩翩起舞。 　　笔顺： 左右两部分均窄长紧凑，纵向笔画间距均匀。 　　字歌：竹简文几篇 用丝来串编 有人偏爱它 羽衣舞翩翩 　　8【蹈】 　　读音：dǎo 　　巧记：脚()把稻田里的禾苗踩倒了(舀)。 　　字义：①跳动 ②踩，践踏 　　组词：①舞蹈 手舞足蹈 ②重蹈覆辙 赴汤蹈火 　　造字：形声法 　　造句：“六一”儿童节那天，同学们表演了优美的舞蹈。 　　笔顺： 左边的“口”小;右上部撇平。 　　字歌：水大浪滔滔 抬足跳舞蹈 韦来讲韬略 插禾种水稻 　　9【昨】 　　读音：zuó 　　巧记：“日”出而作，人没去(“作”去掉“亻”)。 　　字义：①昨天，今天的前一天 ②泛指过去 　　组词：①昨天 昨晚 昨日 昨夜 ②今是昨非 今是昔非 　　造字：形声法 　　造句：昨天我去书店买书了。 　　笔顺： 左窄右宽，左短右长。第三笔在横中线上。 　　字歌：有日表昨天 加木柞树干 人来勤工作 遇火山炸翻 　　10【梦】 　　读音：mèng 　　巧记：“林”字多一半(夕)。 　　字义：睡眠时体内体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动 　　组词：梦乡 好梦 　　造字：会意法 　　造句：他实在太疲倦了，一躺下便进入了梦乡。 　　笔顺： 上下要紧凑。“林”点和第七笔撇要穿插迎让。 　　字歌：此女很贪婪 凡来读做梵 牌上示禁止 夕阳美梦甜　　苏教版三年级下册语文第12课《荷花》课文结构 　　内容可分为两大部分： 　　第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。 　　接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。作者从想象的角度，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的美丽。 　　课文作者因景入情，以情观景，情景变融。不仅写出了荷